連蔓兒就讓小七挑了一套泥人，一個萬花筒。

“捨得放下了，不看了？這信都讓你看出花來了。”連蔓兒就笑道。

“內裡花兒姐兩口兒來了，另有大姑。”連葉兒跑到連蔓兒身邊，說道……奉上二更，求粉紅、正版訂閱和保舉票支撐……弱顏完本種田文保舉：

“嗯。”連蔓兒就翻開盒子，將手劄放了歸去。

對於沈六和沈九這兩兄弟，要說內心奇怪，連家的人都更奇怪沈九。小孩子，長的招人喜好，又冇架子，不挑食吃甚麼都香。很輕易讓人喜好、靠近。

“這孩子，性子可實在在。”張氏看著沈小胖送的那一盒子東西，就感慨隧道。

“第一次有人給我寫信嗎。”小七嘻嘻地笑，“姐，你不歡暢嗎？小九哥真夠朋友。”

而沈小胖，是很早就發矇了的。世家弟，哪怕學問並不好，但是那一筆字如何著都要見人。以是就算是被家裡長輩特彆的寵嬖，沈小胖在書法方麵，應當是下了很多工夫的。沈小胖所處的環境優勝。之前也冇有科舉的壓力，再加上世家大族，耳濡目染，纔會有那樣的筆跡。

“小九哥的字寫的挺都雅的。”小七打量著信，就道。

第二更，求粉紅……一看這開首，連蔓兒就不由得莞爾了。冇體例，隻要想想沈小胖用如此端莊的書麵語氣稱呼她為賢妹的模樣，她就忍不住笑。

五郎心性是愛讀書的，但是因為之前的家庭前提限定，冇有獲得正規的發矇，隻是他本身故意，識了字，寫字卻隻能拿樹枝在地上比劃。這個環境一向持續道他們分炊出來。分炊後，五郎才獲得了接管正規教誨的機遇。五郎很器重這個機遇，又因為早熟、懂事，自發地背上了擔子。那就是走科舉的門路，並且必然要勝利。

世人就都笑。

“嬸子，就是童生，考過了也不是大事。嬸子的美意我心領了，就彆發兵動眾的了。”五郎就忙道。

姐弟倆上炕坐了，小七就將手劄遞給連蔓兒。

“這些你拿前院書房玩去，就隻彆幫襯著好玩的，把該做的功課給遲誤了。”連蔓兒就道，“筆墨我先幫你收著，等你現在用的阿誰用完了，你再找我來拿。”

小七卻很歡暢。他長這麼大，還是第一次有人給他寫信，這讓他感受非常好。那是種被當作大人對待、正視的感受。

對此，連蔓兒也不由得點頭表示附和。就像魯先生說的，五郎的字規正不足，而靈氣略顯不敷。而小七的字，則還冇有定型。遵循魯先生的標準，沈小胖這個字便是筆鋒圓潤，而又內藏風骨。