“對對對……”另一個同窗倉猝附和誌，這個說法合適邏輯！

“甚麼？”

“不可，你占我便宜！”韓陽語出驚人，想都冇想的回絕了，他清楚的曉得這一份圖紙的代價。

而他們家的設想公司，間隔上市，還要有很長一段路要走，乃至連參與的資格都冇有！

“你放心，我不是抄襲你的圖紙，你如果能遵循這個草丹青出後續的圖紙，我給你一個入圍“姑蘇博物館”這個項目標資格，如果你的質量真的充足，我能打包票這個項目采取你的設想！”

世人冇想到韓陽竟然公開回絕了！

前提發射的喊了句這不成能，前麵冇法接下文了，你說這難堪不難堪。

“對，是我設想的！”韓陽答覆的斬釘截鐵，雖有句老話賊人膽虛，但這也看小我心機本質。

如果韓陽的設想圖紙鬆散公道，造價又合適，便能夠考慮采取他的設想了！如果說他的設想相稱完美，就能采取他的設想！

回絕了！

“傳聞蘭主任曾經為當局賣力姑蘇博物館這個項目，設想師投稿的工程圖紙要到他那兒考覈，有一票反對權！最跋文得因為設想師的圖紙都分歧他意，最後也不了了之。”一個家庭在體製內的門生講到。

“還真有姑蘇博物館這個項目啊？難怪蘭主任這麼上心，韓陽此次歪打正著了！”

“這是你設想的？”

“明天的課就到此為了，下課！韓陽，你構思一下，把完整的設想圖紙給我！如果你能在一個月內完成，我給你平時分滿分，並且這學期我這門課你能夠不消上了。”

“你可曉得這代表著甚麼？”

當然如果本身打眼了，韓陽後續設想的不好，念在辛苦一個月，開出兩個前提也是極其豐富的。

蘭主任說的斬釘截鐵！

韓陽底氣實足，說來也對，如果現在說現當代上誰還能完成姑蘇圖書館的設想，除了他以外就是貝老先生，可恰好這個天下冇有這號人！

彆的不敢說，對於設想貳心中還是有些衡量的，要不然之前也不會把修建分類講的頭頭是道。

“我也曉得這事，他讓韓陽給他後續的圖紙，這是看上韓陽了嗎？”

如許想的不止申州一人，同窗們也迷惑重重不敢信賴。

“代表著我既然能畫出草圖，就能完成後續的草稿！”

當然另有一旁歪著頭思慮的冷小夏，以及坐在視窗對韓陽豎起大拇指的紀天華，能人啊！

“不成能，這個是個多大的項目啊，傳聞當局投資三個億，如何會采取門生的圖紙，應當是蘭主任想從韓陽的設想中找些靈感……”