一旦通過終審。

聽到這話。

聞言，沈琳微微點頭。

他邏輯清楚的把星鬥家教網的長處，一一表述出來，同時描畫了網站的宏偉藍圖。

但他們畢竟離開高考很多年時候。

接下來。

沈琳扣問道：“第一，星鬥家教網的師資力量，為甚麼選定在大一門生，而非那些申明遐邇的優良專職西席或者骨乾西席？

一來，我自以為能夠兼顧學業和創業。

100萬元資金，會立即撥付給創業者。”

家庭西席，可自行在網站上公佈簡曆、查詢家教資訊、在線預定家教事情。

但部分門生“好麵子”，不肯意做一些辦事員、網管、影視劇群演等辦事型崗亭。

……

並且星鬥家教網的運營理念、生長思路、社會心義等方麵，都無可抉剔。

聞名業界的專職西席和骨乾西席，好是好，但代價太貴了。

郭寧直言不諱道：“沈校助，我先答覆你第一個題目。

網站的核心機念，是把大門生保舉給高中生做家教。

沈琳看著他拜彆的背影，內心感慨萬千。

而我們的客戶，根基都是門生家長。

而西席們，則獲得一份不錯的兼職支出。

目前海內冇有任何一家互聯網家教網站，申明這片市場，前程非常光亮。

“沈校助請說！”

二來，如果將來我不能二者兼顧，我會禮聘職業經理人，幫我辦理星鬥家教網！”

跟著時候的推移。

每個項目，都有廣漠的遠景。

郭寧的說話表達才氣，非常優良。

現在的高三門生，想要補課，常常尋覓各科教員。

如果真的有家庭西席這類“高大上”的崗亭。

不過……

讓他們擔負家庭西席，能夠減緩經濟壓力，說出去也比較有麵子。”

舉個簡樸的例子。

而等他們上了大2、大三。

如果創業項目生長傑出。

星鬥大學基金會，某辦公室內。

現在，她內心有所期盼。

最後，這些門生剛上大學，經濟壓力非常大。

簡樸來講，該網站就是操縱傳統家教形式，與互聯網停止連絡，專門辦事於大門生、高中生、高中生家長。

很多門生，家庭普通，但他們冇有外缺勤工儉學。

沈琳讚成的看了這位門生一眼。

我們會在網站建立初期，先用銀行彙款或者上門收取的體例。

而大一門生，方纔插手太高考，有著本身的經曆，且因為春秋和高中生相差無幾的原因，兩邊不存在代溝。