經商掙錢的終究抱負，還是實現兼濟天下，造福鄉裡，惠及萬民，實現共同敷裕的巨大抱負一脈相和的。

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林勇書記鎮靜地大手一揮，彷彿本身成了阿誰批示千軍萬馬的將軍似的。

林家集大隊自籌資金修建小學初中部講授樓的事蹟，在全部鼓山縣已經成為了先進典範，林中陽還特地為這個事兒在縣播送電台發了一篇長篇通訊報導。

聽了王茂山的事情思路，林中陽笑著和林勇說：

做好這些，架手架根基上也就安然了很多。

20畝地的的黌舍，擴建成20公頃的完整中學也不是一件難事。

一是製作預製板的震驚器，電纜在濕水泥裡來回摩擦拖遝，電纜外皮磨損比較嚴峻；

再者，林家集大隊三千多社員們都盯著這個百年不遇的大工程，這個大工程牽涉到千家萬戶，承載了他們對孩子對將來的希冀呢！

三是個彆位置的腳手架搭設不健壯，有一個處所的牢固鐵絲都已經斷裂了也冇人加固。瓦工上去的時候，搖搖擺晃的。

目前的環境下，也隻能因地製宜了，幸虧樓層不高，也隻能是多對社員們停止安然提示和教誨了。

然後又把他們疏鬆的施工小組重新停止了牢固，明白了小隊長。

款項全能在後代很長一段時候裡，一度成為一種共同的社會信奉......

隻如果辦理跟上去，對安然出產的理念，他們還是很輕易接管的。

四是施工的過程中，職員的調配必須顛末現場賣力人的同意，各小組職員不能隨便更調和增減。

這片地盤上的群眾，不管在甚麼汗青前提下，不管是亂世還是動亂的年代，都冇有放棄過對文明知識的尋求。

現在，上麵已經正視四個當代化，“當代科學技術”的標語已經深切民氣。當代科學技術靠的還是教誨的當代化，連個敞亮的課堂都冇有，還談甚麼教誨和科學當代化呢。

這如果人一不謹慎碰到了，很輕易產生觸電變亂。

明白了王茂山作為施工現場賣力人，對安然和質量賣力……

二是每天完工前，都要帶領各施工小組組長先查抄設備設施用電的安然。然後再讓社員們出來施工現場。

從後代的生長看來，林家集大隊隊辦初中部講授樓的興建，為厥後村落文教奇蹟的暢旺生長做出了前瞻性的進獻。

分擔文教衛宣的副縣長還專門構造各公社大隊的乾部們在林家集開了現場會，林勇還在現場會上發了言，出儘了風頭。