很簡樸!

本身主動答覆題目，是因為本身是有底氣的。

阮清靈恰比如老曾提早一步踏進課堂。

老吳大抵曉得她的意義：“行，你把湯給我。”

劉梅想要表示本身，並且她感覺她學得非常好，信賴這裡的學員冇有一個比他更好的。

劉梅卻感覺，老曾扣問阮清靈，那是因為看到他冇記條記吧？

“我冇空。”

老吳將蓋子拿起來又說道：“你真是撿到寶，去那裡找到一個既會帶女兒又會給你熬湯的媳婦兒，為了給你熬湯，她手上都起泡了。”

他隻好說道：“阮同窗受了傷還對峙上課，精力可嘉，大師要向阮同窗學習。”

老曾點頭說道：“另有其他的體例嗎？”

阮清靈難堪地笑了笑說道：“燙到了，方纔簡樸措置了一下，冇想到還是起泡。”

阮清靈冷靜地，不說話。

一看神情，就曉得環境不是很好。

阮清靈冇空，也不想去對付這些人。

劉梅自傲地說道：“把病人的衣物解開，暴露受傷的部位，在拿潔淨的毛巾以及木板之類牢固。”

範愛花轉頭說道：“她結婚了，有了家庭，有了孩子，哪有那麼多時候跟我們這些還冇結婚的一起混？就是將來衛生院登科，也應當會考慮這個題目的。”

說完了上一句，他接著就來下一句：“當然，大師也要當真做條記，因為現在所講的這些，前麵全數都是要考，不能夠因為現在聽到了，記著了就不記條記，因為人的影象力偶然候會有限，記條記的時候能夠加深大腦的影象，到時候測驗就不需求著倉猝慌，擔憂本身健忘內容了。”

不過一個口試沉寂如水，一個臉上充滿了暴躁！

老曾看到了，其彆人都在記條記，隻要阮清靈一小我冇有記條記。

她估計宋時霆去了派出所。

“如果看到的話，要把藥瓶子收留起來，交給前來救濟的醫護職員。”

下課了，大師都要出去。

老吳說道：“要措置的。”

台上一向在不斷講著，但是所講的講授內容，阮清靈都懂。

老曾讓她坐下。

劉強說道：“不要管那麼多了，先去用飯吧。”

“甚麼是搶救護理？比如說如何對付昏倒的人……”

他開口說道：“我現場問一下各位學員，一個方纔講過的題目，誰來答覆我的題目？”

想起了明天他跟周向東說過，想要去看阿誰被抓到的人。

老曾點點頭，他感覺劉梅確切是一個勤奮好學的好門生。

老曾又問道：“如果病人流血不止呢？木板能夠操縱嗎？”

範愛花這幾天學習了，現在也是躍躍欲試。