“這句話，像塊石頭一樣，一向重重的壓在我的心上。我明天早晨展轉反側，不斷地檢驗本身。為甚麼博立的生長到現在，會讓你們這些孩子，落空了應有的公允報酬？”

唐詩轉頭，校長林毅拍動手，滿臉笑容的進了課堂。

唐詩前提反射的看向陳默，陳默也俄然看向她，兩人對視一眼，心照不宣的垂下了眸子。

唐詩再昂首，唇角含笑，一副乖門生的模樣：“校長過獎了。”

“你們覺得的酷，在成年人的天下看來，實在都是初級和low。染髮、打鬥、抽菸喝酒打遊戲，誰不會呢？誰做不到呢？統統人都能做到的事情，你感覺還酷嗎？”

“以是，現在我來奉告大師，甚麼是酷？”

林毅點點頭，轉頭看向十六班統統門生：“我明天來，本有事告訴大師。冇想到先在門外聽到如此出色的一番話，聽完這些話，作為博立校長的我，很忸捏！”

唐詩猛地一拍講桌，用劉百彙結束了她想說的話。

不知是受了先前唐詩的影響，還是此次林毅講的格外當真，十六班的門生，第一次靜下心來去聽這些東西。

“但這些真的很酷嗎？透支本身的體力往死裡狂歡，不是酷，是作死；為了麵子、為了裝逼與人打鬥最後被教員朋友家人擯斥，不是酷，是可悲；出口成臟大庭廣眾擾亂次序，不是酷，是冇本質……”

唐詩鋒利的眸子掃過每一個神情或窘或難堪的少幼年女，聲音清澈，擲地有聲：“你能具有彆人冇有的東西，那是酷；你能做到彆人做不到的事情，那是酷。有胡想、仁慈、匠心，那些正能量的風致，才都是酷！”

她也曾經是這些少男少女中的一員，可現在站在成年人的角度，再去看曾經的本身，的確是有些老練。

回到坐位的時候，陳默看向唐詩，眸子裡有笑意。

林毅從博立的建立、生長提及，引經據典娓娓道來。

她瞭解十六班的門生，乃至瞭解全部博立高中的門生，誰冇有過如許蒼茫又背叛的期間呢？

這都是披髮著生命力、讓人活力興旺的芳華啊！

“你們十六班的存在，實在是我們全部博立生長的必定成果。我們追請教誨的標準化、合格化，但卻忘記了最本質的東西。我很光榮本身丟失在這條路上的時候，是唐詩同窗點醒了我。”

曉得林毅要開端長篇大論了，唐詩很有眼色的走了下去。

十六班門生看向唐詩，林毅也看向唐詩：“是唐詩同窗來找我，並不客氣的奉告我，向來冇有特彆的班級特彆的門生，隻要特彆的眼神和特彆的對待罷了。”