另有南縣縣當局弄的阿誰的園林，花了南縣幾年的財務支出，斥巨資重點打造了兩年。也不過是弄成了一個淺顯的公園，美是美，但是野生的陳跡太較著，並且也冇有甚麼特性。如果作為一個免費開放的公益公園，能夠旅客會多。但是如果是免費公園，去的寥寥無幾，更彆說是吸引其他處所的旅客了。當然，這些都是後話了。

固然斑斕園成了人們永久的回想，也成了桃花源的代名詞，但是人們一提起斑斕園，就會提起孟逸飛和許若鬆，而藍鈴兒，卻跟著時候的推移，卻垂垂的被人淡忘，以是很多年今後，人們記著了孟逸飛和許若鬆，卻很少有人曉得藍鈴兒是誰。

如玉上學的春秋早。她已經比現在同班同窗的春秋都小一到兩歲的，再跳級，豈不是要比同窗們小二到三歲了。藍鈴兒怕如玉今後和同窗們不能相處好，畢竟同齡人要好相同一些，春秋相差太大，恐怕心機成熟度不一樣，影響交換，並且除了文明課，如玉還在學唱歌，跳舞，鋼琴等很多興趣班，藍鈴兒不想給孩子形成壓力，她但願女兒能夠像其他的孩子一樣無憂無慮的生長。

但是如玉卻附和教員的發起。但願通過本身的儘力達到四年級的程度。自從聽了教員的發起以後，她更加儘力的自學三年級的課程，兩個多月就把三年級的課程全數自學完，在插手三年級期末測驗的時候，她的成績竟然達到了三年級的年級第七名。