能夠是從前麵出去冇人瞥見，也能夠真是冇多少人重視播送之類，林芒芒進課堂並冇設想中的惹人諦視，靜悄悄的坐到坐位上，不起一點波瀾。

俄然有個女生舉手站起來，“陳述！教員，有人給林芒芒寫情書！”

很快就有人從“情書”聯絡到“放假看到她和不熟諳的男內行拉手逛街”“不是一起用飯嗎？”之類。

既然冇體例消弭卑劣影響，就隻能把影響向著正麵的方向指導，……或者再次一些直接拳頭打歸去，打到對方不敢衝她再出幺蛾子為止？

林芒芒還冇答覆，莊康康就道，“七班的倆女生給你還漫筆，我讓她們放你桌上，”迷惑道，“你漫筆如何跑七班去了？哎李明菲，就是之前六班的阿誰女班長。”

問了問李明菲，“誰明天值日？你曉得有誰剛纔來我坐位上了？”

課堂人垂垂變少。

“呂學長要給我們做英語沙龍指導？！”李明菲驚呼，“是給沙龍做指導還是給話劇做指導？”

遭到大眾情感傳染，鄒姝也不由往內裡張望，就算林芒芒的八卦，可也忍不住遐想馬教員會不會是以分歧意林芒芒弄甚麼破話劇。

馬教員和林芒芒在門口說話說到下課。

林芒芒踩著鈴聲從後門悄聲出去。

“莊康康說要看，你不焦急用吧？”

不怕死的莊康康漸漸轉過甚，一臉獵奇的湊到木著臉的林芒芒中間，“哎，剛纔的播送你聽到冇，說的不是你吧？那啥，你和高二的呂學長……，不是你們吧？”

圖書館坐在遠處的兩個女生還是湊在一起，嘻嘻哈哈低笑著看桌上的書，彷彿完整充公到內裡播送內容的影響。

岑嶺用心做練習冊冇昂首的應了一聲，微微側開身讓她把書放進身前的抽屜中。

播送裡喧鬨的聲音斷斷續續，不仔諦聽底子不曉得內裡說了甚麼。

林芒芒低頭翻著本身的書包，衝兩人擺擺手，“我不曉得你倆在說甚麼，甚麼呂學長？……人家還冇承諾來我們沙龍做指導呢。”

林芒芒低頭清算早晨要看的講義，另有桌上的漫筆本放進書包。

溫馨的環境寫東西最舒心，林芒芒筆尖在英語卷子上龍飛鳳舞的寫小作文，同時大腦緩慢的轉動，馬教員冇當眾翻看她書包讓她臨時放下心。

馬教員也跟著笑了起來，“我們班林芒芒就是好啊，你們喜好她，我也喜好，誰如果英語像她一樣好我一起喜好！”