已經冇有了爭議的小孩子都退了出來，模糊還能聽到活動室裡的爭論聲，將孩子們和教員帶出來的園長助理教員臉上暴露了一絲安撫的笑容，像獲得了參賽資格的孩子表示慶祝，再安撫了一下落第的兩個孩子，隨後就表示落第孩子的教員將兩人帶回課堂，通過的孩子則留在了她的身邊。

得知馬雯涵獲得了參賽資格，從小蘋果班裡一起升上來的教員臉上暴露了一絲鎮靜的神采，之前小蘋果班的時候就感覺這孩子特彆的懂事，卻冇有推測她竟然另有如許的天賦，幸虧本身重新換了一個搭班教員，還是個有權力的，中生果班就推出了這麼個孩子，今後她帶的班級怕是有很多家長想要送孩子出去了。

很快，音樂活動室裡的爭論聲停了下來，那名教員領著第四名的孩子氣鼓鼓的走了出來，固然身為教員不能對孩子有甚麼過分度的神采。但是她完整能夠盯著園長助理狠狠的表示一下本身的不滿，園長助理也很漂亮的朝對方笑一笑，並冇有籌算激發新一輪的烽火。

重新被領進活動室，小童園的園長向三名小朋友表達了本身的慶祝和鼓勵的意義。馬雯涵在內心揣摩無怪乎這兩小我能成為火伴，行事體例幾近都是如出一撤的。