“馬教員您說的我都明白，但是我上初中了，學業嚴峻我冇時候啊。”

趙歡歡說道：“我mm學習成績不好，我本身也要學習，平常另有很多瑣事也冇空顧到我mm的學習成績，尚教員是我mm的語文教員兼班主任，馬教員呢，就是黌舍裡優良的數學教員，如果你們兩個肯幫我mm補習功課的話，我想我mm的學習成績必然能夠有很大的進步的。

馬東說著看了尚海鷗一眼：“尚教員固然講授峻厲了一點，但還是很有愛心的，既然飛燕是你的mm，尚教員今後必然會對飛燕多加關照的，隻是……”

每次測驗的時候馬東老是坐在趙歡歡中間，等張歡歡一做完考卷，他就在趙歡歡的考捲上打個100分，因為在趙歡歡做考卷的時候，馬東已經幫她查抄結束，並且每一次趙歡歡都能夠全數答對數學題。

馬東頓了頓：“歡歡啊，你mm的學習成績的確不太抱負，我也聽尚教員平常在家裡嘮叨過，隻是我們不曉得飛燕是你的mm罷了。

“我是想就教員幫我mm補習功課。”

如果兩位教員能夠進步我mm的學習成績，勞務費方麵我必然不會少了兩位教員的，這500塊錢算是定金吧，如果我mm到期末考的時候能夠考出很好的成績，到時候我再好好的感激兩位教員。”

馬東尚海鷗伉儷倆下樓將趙歡歡引進了門，趙歡歡看伉儷兩個還穿戴寢衣。

尚海鷗的驚奇，趙歡歡當然瞭解。趙歡歡是學霸，趙飛燕倒是學渣，同父同母的，兩小我在學習才氣上差異卻這麼大。就算不是尚海鷗，換成彆的一個教員也會是如許吃驚的態度。

比如，馬東能夠把趙歡歡的數學成績教到老是滿分，但他如果去當趙飛燕的教員卻不必然能夠教出如許的好成績，這就是生源分歧引發的講授質量和講授結果的分歧。

馬東不明白趙歡歡這麼晚來家裡做甚麼，但因為趙歡歡一向是馬東最愛好的門生，以是就算趙歡歡深夜到訪馬東也冇有感覺高聳，反而很歡暢。

九零年代在小鎮還不風行補習班，因為這個時候貧苦家庭還很多，很多人能夠交的上學費就已經不輕易了，更彆說多花補習費的錢送門生去教員家裡補習，是以教員們過的也很貧寒，隻靠每個月百來塊錢的人為餬口。

馬東擔負了趙歡歡四五年級的數學課教員。

尚海鷗作為馬東的老婆，因為丈夫心疼趙歡歡這個門生的原因，她對趙歡歡的印象也很好。

“趙飛燕是你的mm，是親的mm嗎？”尚海鷗感覺不成思議。