未幾時，統統菜都上全了，錄製節目標時候，每小我都很辛苦，不管是請來的演員還是事情職員，每小我都各司其職，在本身的崗亭上支出很多。

也正因為如此，小樂比其他幾位小朋友都怯懦，以是把她逗哭就很輕易。

這就達到了秦意柔想要的這個結果。

因為小琦見過太多世麵，很難將她逗哭。

“高興！太高興啦！在高興的過程中，我們還完成了任務。”

她來到這裡參與拍攝，很多東西都是她冇有見過的。

其他的家長都感覺事不關己，低頭就給自家的孩子夾菜，嘴裡還一邊鼓勵自家的孩子很棒，要好好用飯。

不過他先安撫了女兒的情感：“如何會呢？我們家小樂是特彆乖的，並且你也很棒。”

如許也更能直觀的反應出常日裡每個家長對孩子的教養體例。

“按挨次來，記著，最後不要發小樂的，然後錄好每一個細節。”