江扶月：“如何，不肯意？”

第二遍，不哭了，但還是會因為嚴峻而磕巴忘詞，口音有所改良。

“有很多教員，他們還要問題目”

“這好辦。”

江小弟：“？”小問號，你是否有很多朋友？

江小弟一聽，頓時蔫頭耷腦。

“還是不敷，最後一次機遇。”

幸虧

“my name is...”

幸虧江小弟腦瓜聰明，領受才氣也強，依葫蘆畫瓢完整冇題目。

“姐，姐，”他圍在江扶月腿邊跳來跳去，“你說的好好聽啊，比電視裡那些本國人說的還要好聽！”

“姐”

江扶月：“先做個自我先容，用英文。”

這申明，你生長在一個溫馨並且有教養的家庭，這點也被很多教員所看重。

“有甚麼題目嗎？”鬆鼠他姐問。

隻能在進退邊沿糾結摸索，像隻懵頭懵腦的小鬆鼠。

“嗯，合格了。”

“口音太重，感情完善。”

江扶月洗了碗，接著洗盤子：“如何不說話？”

終究，“...thank you for listening!姐，我背完了。”

“可我忍不住”

“姐？”這一次，他背完後不閃不避地望向江扶月，模糊帶著期盼。

而江小弟從手足無措、鎮靜想逃，到強行接管、故作平靜，最後安然以對、字句流利，全部過程彷彿破繭重生。

“一。”

“good afternoon...”

“語法冇題目，邏輯也充足清楚。”對小門生來講，已經相稱優良。

－－－－－－題外話－－－－－－

像黑暗中落空方向的夜旅人瞭望遠處燈塔，詭計獲得指引。

江小弟聽是聽懂了，但詳細如何做仍然摸不著腦筋。

不然又要說他老弊端犯了。

語氣安靜。

非常鐘後，單位樓下，江扶月坐在長椅上，江沉星有些嚴峻地站在她麵前。

彆的，本身總結的口試乾貨，送給大師，不太全，也不必然統統場合都合用，但有一點是共通的，你閃現給口試官的團體形象和精力風采是否合適這個崗亭的要求，當然光合適還不敷，要超出，或者說勝任！

“自我先容，大點聲。”

“二。”

比如，在說到“興趣愛好”的時候，腔調能夠上揚，神采能夠更豐富，那麼整小我閃現出來的狀況就會很陽光，充滿活力與生機。

然後，就是他那一嘴捉急的口語了，首要啟事還是“啞巴”當慣了，練太少。

簡介裡說了，女主是“不滅光”、“帶路燈”，是信奉。