期中考後班裡的絕大部分班委冇變，韶華還是副班長，連臣正班長，溫英瑞體育委員，蔣媛媛文藝委員，林薇餬口委員……

“條形圖、扇形圖……”韶華蹙起秀眉，在內心把班主任謾罵了個遍，做甚麼表格要這麼當真呀？

但實在韶華說這話是有範圍性的，聶晴並不窮究。一句話必然要放在特定的背景下才氣成啊，不然就叫“斷章取義”。

韶華一滯，“……”，她是。

又重新開端開盤，韶華奉告本身要集合精力，但是，不測經常產生――――

這飛翔棋是拓拔靈爸爸從省外帶返來的，她們兩個一下課就會下著玩玩，活潑活潑思惟。

王小虎轉而抓抓頭，對身邊的同窗先容，“這是十一班的聶晴，我的小學同窗。”

王小虎盯著聶晴的背影，他現在也冇欺負聶晴了，聶晴為甚麼比之前更加不肯意理睬他了，必然是還記得小學欺負她的事情，找個時候跟她到報歉吧！

溫英瑞可不像她那麼怯懦，擺佈有點來頭，男生打鬥也很普通。(未完待續)

月朔的課程韶華還是綽綽不足，但是俗話說，每小我的內心都有一個假想敵，而她的假想敵就是連臣。期中考前的幾次小考兩人一向悄悄叫真，恰好兩人的成績老是不相高低，不是她贏幾分，就是他贏幾分。到了期中考，天然輪到韶華多了連臣一分！

拓跋靈聽到了糾結道：“我看班長也不像是用心的。班長的事情太多了，韶華你不能曲解他啊！”

連臣的目光淡淡地落在她的臉上，冇有太大的神采竄改，“班主任交代下的任務，統計班裡各個分數段的比例，以條形圖、統計體、扇形圖的情勢表示出來。我的已經清算好了，這些是你的。”

連臣嘴角的笑如沐東風般暖和，韶華如何看如何刺目。試著爭奪，“但是，班主任交代給班長的……”她明顯看到班主任給連臣的，這是連臣的職責呀！

他看了看桌上的東西表示。

能夠真是她曲解連臣了吧。初中的班乾部任務較重。之前的很多事情都是連臣在措置，韶華倒是安逸很多。或許他真的需求她為他分擔。

王小虎也冇想到比來老是看到聶晴，在走廊上和聶晴擦肩而過，還會熱忱地上去打號召，“聶晴，是你啊，好久冇看到你了。”

“是啊，我還奇特來著，你明天如何了，之前都是你贏的。”

韶華刹時眼裡滿滿的都是妒忌。她說再多也冇用，在班裡大多數民氣中。連臣是一個非常完美的班長，樣貌、家庭背景、成績都無可抉剔，脾氣也好，見人老是帶笑。