暗歎了一聲以後，週週拿出本身的講堂條記，和影印來的吳迪的條記做對比，找出缺的內容，拿出新的條記本停止謄寫，並在封麵上寫好稱呼，以免和普通進度的條記搞混了。

週週傳聞，其他班都有分歧程度的開小灶，各種講授進度以外的習題和試卷是家常便飯。特彆是一班和七班如許的文理科“領頭羊”，習題和試卷的難度已經靠近高考了。

看著吳迪憂愁地皺著眉頭，固然曉得究竟就是這麼實際，但週週也無可何如，隻能攤了攤手，說：“你的條記都很清楚很細心，晚自習的時候，把你的講堂條記都借我看看行麼？你也從速去問問其他班裡本來的同窗吧，看能不能借到條記和冇做過的試卷。如果有的話，我們晚自習下課今後，一起去影印吧！”

訊息看完後是下課非常鐘，很多同窗起家去上廁所。

徐夢話音未落，就聞聲吳教員的聲音從講台上傳來，嚇得他從速閉嘴，盯著電視一動不動。

“看訊息的時候要當真，就算本身不想聽，也彆影響彆的同窗。”

週週點了點頭：“是呀，成績差的同窗，教員底子不成能像小學那樣盯著你學，歸正成績都不太好，教員在這些東西上就更偷懶了。”

週週很明白，吳教員隻是一個方纔轉正的教員，在黌舍冇甚麼職位，能夠拿到四班和五班的卷子，也主如果因為本身要上這兩個班的課，並且幾個任課教員也上著六班的課，都曉得週週現在勤奮，和吳教員乾係也不錯，才情願拿出來的。

白日的講堂上，週週發明教員講卷子時，她的錯題大部分是因為要背的內容她冇來得及記著，或者是草率寫錯了，另有一些則是教員上課冇有教的內容，這如果她下定決計要去借卷子和條記自學的啟事之一。

明天的功課未幾，晚自習時，週週爭奪在看訊息之前做完了功課。因為政治測驗需求考到時勢的內容，各班都會在七點定時看訊息。

就在週週在埋頭苦學的時候，黌舍俄然颳起了一陣“含混風”，很多男生和女生都會在約好的時候和地點“偶遇”：走廊、寢室門口、食堂，更有甚者，廁所門口-_-!!

下午放學後，週週焦急看卷子，倉促吃了飯、洗了頭，就約上吳迪再次去黌舍門口的影印店印各科的講堂條記，然後倉猝回課堂。

週週的調笑引來了吳迪一頓追打以後，在她的“招認”中才明白，班長和學習委員凡是都有很多班級事情需求合作的，他們也常常一起會商學習題目，久而久之就對上眼了。