轉眼到了傍晚，週週聞著窗外飄進的飯香翻開了房門，周奶奶已經曬了洗好的衣服，給她拿出了一包細麵和幾顆青菜：“週週，該用飯了，你去給奶奶把麵煮了吧。”

幸虧最後的學習小組歸併給他們帶來了莫大的便當。

自從和沈儼達成了“一起考大學”的商定以後，週週的心態也在不知不覺中竄改了，時不時擔憂這類暖和的“小含混”會被查到。

“行了行了，給你手洗，行了吧？給我回房間去！”周奶奶一臉煩躁的從週週手裡拿過內衣內褲，進了廁所。

周媽媽還是不放心：“你在黌舍隻曉得複習，我底子就照顧不到你。好不輕易每週返來一天，我還想給你弄一些好吃的養養身材呢……”

沈儼的性子冷，是教員們都清楚的。大師都曉得，他一開端情願和週週結對學習，是為了她的學習體例。在教員眼中，隻要弟弟沈遲那樣招蜂引蝶的脾氣才最輕易早戀，冇有人會信賴如許“冷僻”的“棺材臉”會有門生喜好――畢竟，這個年紀的小女生的脾氣裡多少總有一些花癡的。

而究竟上，他們的學習小組中已經有好幾對都偷偷好了，隻不過大師都非常自發，默許了“這是一場以學習為前提的愛情”。

但週週一點都不想要他們的屋子和錢，更不想把本身變成那樣的惡棍。

因為周媽媽曉得，現在的週週懂事了很多，底子不需求她來操心了，乃至偶然候，還是週週在照顧她、給她出主張。

玄月旬日西席節很快就到了，週末回家時，週週帶了周媽媽買的超市卡回到黌舍，以“找郭教員問困難”為來由，偷偷將卡塞進了郭教員桌上的書堆裡，回到寢室後纔給他打了一個電話申明。

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週週固然感覺這些教員的“來由”讓她很方，但不得不說，如許的“燈下黑”給她帶來了莫大的安然感。

“你要承諾我，到時候第一誌願必然如果f大，並且如果我冇上，不準為了我放棄、不去讀，曉得麼？”

一番思惟事情以後，周媽媽見冇法壓服她，隻能隨她去了。

比如周爺爺和周奶奶，又追到店裡鬨騰了幾次被她找各種藉口敷衍歸去以後，週週反而出乎料想地說要搬疇昔住。

週週提著從洗衣機裡取出來的內衣內褲，收起了臉上的笑意：“你如何能把內衣內褲丟進洗衣機裡一起洗呢？有很多細菌，輕易抱病的！這些應當手洗！”

“週週，吃過午餐了嗎？”對於週週的俄然“開竅”，周奶奶很高興。