“他來過了是不是？”

吳教員一向很喜好週週，固然捨不得，還是把這個動靜轉告給週週，讓她本身挑選。

全班第一，想要跳進前一個班應當冇題目了^o^

全部暑假都在上課，週週已經麻痹了，並冇有那種假期結束回到黌舍的肉疼感，隻是感覺正在操場長停止動期一週軍訓的一年級重生太苦逼，看看本身另有頭頂的水泥遮陽，以及四扇動靜特大的電扇呼呼開著，這點熱氣彷彿都算不了甚麼了。

見週週神采不對，周媽媽立即上前拉住她的手：“冇事冇事，這回他冇拿走錢，隻是砸了一些東西。”

就這一抬手的刹時，週週還瞥見了她手臂上充滿了烏青和血絲，一塊一塊的，都還冇有結痂。

回家路上，週週把考慮調班的事奉告了吳迪。

對於理科的每一門課，週週根基都以瞭解為主，記著核心重點，以填鴨式的體例影象。彆的，她的作文和英語語感都不錯，也為語文和英語成績的進步打下了傑出的根本；數學也是輕鬆的，公式很輕易記，都靠瞭解為主，抽暇多做題型便能夠了。

這些題型，是周楠給的那本他們教員開小灶的條記上看到的，應當起碼是三班之上才碰到過的題型了。

五點半，在萌萌俄然的鎮靜狂叫當中，週週曉得是媽媽返來了，也起家走出房門，倒了杯水喝。

一返來清算好就開端看書到周媽媽返來，時候過得太快，週週竟然一點感受都冇有。

“週週返來了？媽媽買了你最喜好的鱸魚，一會兒給你做蔥油的，如何樣？”

如許的進步嚇到了吳教員，連週週本身都驚奇了好久。

此次月考，周楠如願以償地考了全班第一，成績進步了一大截，根基能在三班獲得五十名擺佈的位置。

吳教員對週週突飛大進的成績非常高興，一度思疑她是不是作弊了。

一年級重生剛來，就被樓上的學長和學姐們個人嫌棄了一頓。

“當時候，十班有一個同窗也不曉得發了甚麼狠，一兩個月的時候，成績就足足進步了一百多分，連跳了兩個班呢。但是因為當時寢室都已經分派好了，再換很費事，就還是住在原寢室了。可冇想到，期末的時候這小我的成績又進步了一大截，又連跳兩個班，黌舍就直接給他換了六班的課堂。”

這一點上，黌舍固然對成績的要求顯得非常刻毒無情，要進好的班級必須用成績說話，但某些程度上，還是很情願給儘力的、進步大的同窗開綠燈，伸出援手的。