這些在傳謠的人實在能夠連唐餘是誰都不曉得，隻是剛好唐餘當了彆人茶餘飯後的談資。

唐餘還冇理清這個題目，葉教員持續說道，“我建議你要調班的話還是挑選二班比較好。二班和一班都是一年級的尖子班，很多科任教員和一班也是一樣的，我也是教一班和二班。普班的學習進度比我們的要慢，以你的近況轉去普班就有點華侈了，二班倒是個不錯的挑選。”

葉教員附和地點頭，“你能如許想很好。”

一樣作為考生的他們的確也很詫異，隻是很少有人去體味這第一名的門生是誰，叫甚麼名字。

唐餘冇有要問個明白的意義，不代表冇有人奉告她。

在唐餘遊移應當要如何答覆才安妥的半晌，梁教員也感覺這麼問有點多餘又難堪，便利上廁所這類話在這裡是分歧適大喇喇議論的。她隻是隨口這麼一問，倒不是真的要曉得唐餘是要去哪兒，也冇經大腦想過她是要上廁所。

梁教員笑容親熱，顯得非常熱忱，“唐餘，你這是要去哪兒啊？”

葉教員的建議對一個淺顯的門生來講的確是不錯的，可唐餘求的和淺顯門生不一樣，她求的就是教員給她多些自在，其他倒不是很在乎。不管如何說，這也是葉教員的一番美意。

“啊？”唐餘一時冇反應過來，這陣子嚴教員不找她費事，她也就把這事拋腦後了。

前麵除了幾個課堂就剩一個廁所了，她除了去上廁所還能去那裡？莫非真要她直說去便利嗎？

就比如現在。

她冇等唐餘答覆兀自又說道，“快上課了，你要做甚麼從速著去吧，學習上有甚麼題目能夠到我辦公室找我！”

一班的唐餘要調班的動靜不脛而走。

冇想這麼一小我物竟然跑到五中來了。

作為尖子班的一班二班意味著甚麼，意味著更好的西席資本，更稠密的學習氛圍，更大的合作力也更大的動力，就連朋友圈子也大大的分歧。

唐餘誠心腸對葉教員實話實說，“感謝教員的建議，不過我很能夠是不需求調班了。題目處理了在那裡都是一樣的，轉來轉去也費事，大師麵子上也欠都雅，就不轉了。”

“你本身看著辦！”戴思朋扔下這句話回身就走了。

唐餘恍然大悟，本來是說調班的事，但是她不需求調班了呀。她又想到了比來產生的怪事，是不是也是因為他們都覺得她是要調班了？這事甚麼時候鬨這麼大了？她也冇跟甚麼人講過啊。

各種小道動靜在五中的月朔年級中傳播。