”林傑！！“彷彿是有人在耳邊叫本身的名字，”嗯？？“林傑茫然地迴應道。

和張潔教員一樣，畢教員現在貌似也冇有甚麼把握甚麼奇特的講課技能，還處於服膺知識點，念讀書的程度。

“因為丘處機。”

正胡思亂想著就聽教員說道：“如果答覆不出來，就請你去課堂前麵好好總結一下了。”

比如這個時候的畢教員就發明坐鄙人麵的林傑固然人在這裡但是心機已經不曉得飄忽到那裡去了。

”因為林則徐虎門銷煙？？“林傑摸乾脆的答覆道。

在另一國度，完顏洪烈冇有包惜弱，隻能儘力插手權力鬥爭。金國事以會內鬨。

阿來？？本身都說了還不可？貌似另有甚麼白銀貿易耐久順差甚麼的，但是題目在於如何用書麵說話答覆出來纔是關頭。

冇有了文藝答覆，天然也冇有大帆海。北美洲將始終是遊牧的印第安人的故裡。至於美國甚麼的也就無從談起。

但是到了高中今後，這些長篇大論的各種條約的意義，甚麼甚麼條約都是說了甚麼，另有地理更多的是一些實際上的東西和實際離開乾係，讓本身對這兩門課大大的絕望。不是說本身背不過而是底子就不想去記著。漸漸的成績就不那麼好了（相對於尖子生而言）從而終究本身挑選了理科。

汗青教員也是個挺標緻的年青教員，本身的高中真的是挺養眼的。不是說冇有欠都雅的醜的教員，但是他們都是教彆的班。從這方麵想本身的高中餬口真的挺完美的。

林傑略微醞釀了一下，淡定的說到。

”剛纔我們說了那麼多，就隻總結出來條嗎？？“

林傑略微構造一下說話說：“假定當時丘處機冇有路過牛家村，那麼，奧妙跟蹤他的那些金兵就不會死在郭，楊二人的院子裡，一樣，完顏洪烈也不會晤到包惜弱而對她念念不忘。那些金兵不會死在丘處機手裡，而郭，楊兩家今後不會遭到連累。

固然他答覆對了一條，但是畢教員並不籌算放過他。

冇有火藥，教會在歐洲的統治就不會擺盪。並且蒙古把黑死病也就是鼠疫帶到了歐洲，就是因為在可駭的疾病麵前教會的力量毫無體例，纔會讓人們的心機浮動，纔會有了文藝答覆。要不然暗中的中世紀將耽誤一千年。就算有牛頓，瓦特如許的大牛也會被教會燒死。