“這個呢，是客歲期末的卷子，也是我們天雅一中的試卷，與你們的有一點點辨彆，你就先做著。”周校長說著，固然說是走一個情勢，但如果能收到成績好的門生，周校長也是非常樂意的。

紀承雨先做的是語文，向來她語文成績就是好的，因為一向都不放棄學習，就算厥後打工，那也是常常捧著書籍的，這些題目在紀承雨的麵前，就像是小兒科一樣，做起來分外的簡樸。

教員彷彿冇有想到紀承雨會這麼有規矩，還覺得她會吃緊的拿著試捲開端做呢，教員拿著筆和卷子遞了上去，道：“我叫劉豪傑，是五年級的教員，我就坐在中間，你不消嚴峻，加油好好考！”

宇文哲和周校長則在校長辦公室泡著茶，等候著紀承雨測驗的成果。

之前她記性不是特彆好，常常背課文彆人能夠背四五遍就背下來了，但是她卻要背十遍，是以她早上夙起，早晨晚睡，就是為了不比彆人拉下了來多。

（無重生，無穿越，不聖母，不瑪麗蘇，空間正統修真文）

周愛國也總算鬆了一口氣，固然說是走了一點後門，但如果根柢太差的話，他也不好向黌舍裡交代！

很快，就見一名教員模樣的男人拿著兩份試捲來了，一份語文，一份數學。

她覺得本身的這平生，便也是如此了。

本來覺得要做到十二點，冇想到十一點過就見紀承雨和劉豪傑教員出來了，宇文哲趕緊走上前問：“承雨，就做完了嗎？”

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並且，紀承雨發明一個很不對的征象。

愛才之心，恐怕是每一個教員都有的共同設法吧，他笑盈盈的看向紀承雨，又彌補道：“我但是五年級一班的班主任，我們班有很多尖子生，信賴你的到來，會讓他們更加的應戰性的！”

劉豪傑看著紀承雨接過卷子和筆，就開端當真的做了起來，先前還擔憂會有些大蜜斯脾氣，現在看來，不但冇有大蜜斯的脾氣，反而馴良的很，並且看紀承雨拿著筆，幾近不消如何思慮就做了題目，他忍著冇有上前。

因為很多門生都是教員站在中間看的話，會嚴峻，是以劉豪傑也冇有去打攪。

如果不是因為她要轉學出去，恐怕這教員底子就不會陪著她坐在這裡做試卷。

做完了語文試卷以後，紀承雨皺著眉頭，不明白她的影象力如何俄然就變得這麼好了？