她本年大學剛畢業，或許隔壁的好聲音節目另有很多大門生乃至高中生去參賽，但是在好歌曲這個節目裡，她幾近就是最年青的一批人了，長相年青，聲音也年青。

台下的李倩聽到這個答覆率先鼓起了掌，無疑，對於這個答覆她是非常對勁的。

“不過，你倆是如何熟諳的，你們應當冇甚麼交集纔對啊。”

李倩問出了很多觀眾的心聲。

“畢竟不管是對於相思之人還是被思唸的人，相思都不滿是苦澀，還是有甜的。”

洛依凡在螢幕前淡淡的笑了一下，播出結果就看明天的熱搜了。

跟著幾位導師紛繁點評嘉獎，小魚兒也獲得了除了陳好以外統統的導師投票，接下來就是陳好的點評了。

萬一這是一個當代馳名的墨客寫的，而你又剛巧不曉得，又剛巧的問了出來，那麼好了，等著被網友噴冇文明吧，不但你的人，乃至連你今後的作品都要被打上冇文明的標簽。

“我想問一下，這首詩和歌曲是同一小我創作的嗎？”

“冇錯，一凡教員他本身說並不是特彆喜好底色太悲慘的故事，歌曲是按照主題寫的，但是詩就純真的讓它依托相思之情吧。”

“感謝教員”

“感激何教員”

“以是，在編曲上，我停止了必然的竄改，但願通過曲風和節拍的竄改來直接的達成這個“悲”的結果，而終究你的表示能夠說非常的超出我的預期，表示的非常好。”

“如何，你跟她熟諳？”

“是的，這首《相思》和《紅豆》都是一凡教員創作的，也是他的建議把這首詩做成了背景。”

“陳好教員能活潑在熒幕上也就這麼一個節目了。”

小魚兒對陳好的稱呼從“陳好教員”變成了“教員”，畢竟插手了戰隊後就要要有導師的教誨，他們這個節目可不是搞一些虛頭巴腦的東西，導師都必必要實在指導學員的。

不管是從歌曲的氣勢角度，還是導師的咖位，都是他先點評冇跑了。

“那麼觀眾朋友們，現在是利用你們投票權的時候了，支撐於慧雯的朋友請按下你麵前的按鈕,倒計時開端。”

實在《長相思》這部劇的末端是個悲劇，並不是一個在大眾看來美滿的大結局，而這也是現在時裝偶像劇比較時髦的一個彆例，不過受限於簽的合約，何家鵬在這裡也不能提及太多，但這首歌跟這部劇的符合程度他是必然要表示讚美的。

‘按說洛依凡比較善於的是寫作編劇，跟影視圈都關聯很普通，他倆也是這麼熟諳的，但是寫歌也是剛有的事，連他都才曉得，那跟陳好又是如何熟諳的，據他體味倆人不是普通的熟諳。’