林振魯當即說道：“這是功德兒，暑假期間課堂閒著也是閒著，你想要哪間？”

許逸陽看著那一摞現金，眼睛頓時一亮。

說著，他又忍不住感慨道：“冇想到啊，你這英語測驗成績平時不顯山不露水的，關頭時候竟然都能跟外賓談笑自如，快說說，你這口語到底是如何練出來的？”

林振魯一臉欣喜的說：“許逸陽同窗，你必然要戒驕戒躁、再接再厲。”

當時林振魯急的火燒螞蟻，那邊局長秘書不斷的打電話催，這邊全黌舍英語教員愣是無人敢應。

還冇等許逸陽回過神來，班主任張愛學，便滿臉笑容的站起家來，欣喜非常的說：“許逸陽同窗，你明天可真是給咱一中爭光了！”

他也懶得去想這個題目，管他呢？隻要成果是好的，就已經是萬幸了。

上午八點多，他就接到教誨局胡秘書的電話，傳聞局長點名，讓本身派一個才氣過關的英語教員，去幫忙教誨局歡迎外賓。

特彆齊魯方言的口音較重，想擺脫口音風俗真的很困難，說好母語的淺顯話都有難度，更何況說好英語。

林振魯再問其他英語教員，大師也都紛繁表示冇有阿誰才氣，不敢疇昔當著教誨局長的麵獻醜。

當年，獨一的電課堂都是全校輪番用，一個班一學期也就能在電課堂上兩三節課，但每一次在電課堂上課，大師都感覺非常別緻、特彆鎮靜。

認出他以後，許逸陽也順帶認出了他中間阿誰高個子中年人。

聲音很雜很亂，除了爸媽，估摸著少說還得有三四小我。

剛一開門，許逸陽就瞥見本身班主任張愛學，以及彆的兩個有點眼熟的男人，正坐在自家的小沙發上，跟父母聊的一片熾熱。

張愛學舉的例子就很有代表性，很多有才氣考上重點大學的人，都一定能說好標準的淺顯話。

既然本身想在暑假做英語培訓，有音視頻講授設備的幫助必定最好，不但講授結果好，在家長眼裡看來也更專業、更權威。

大師都不敢應，他固然火大得很，但也不敢強派，不然，萬一強派一個疇昔搞砸了，本身也得跟著不利。

許逸陽倉猝感激一句，便從林振魯手裡，將那一摞錢接了過來。

此中一名身材略微有些發福的中年人笑著說道：“許逸陽同窗，明天教誨局的蔡局長專門打電話過來，把你狠狠的嘉獎了一通，還專門交代，讓黌舍必然好好嘉獎嘉獎你！”

並且，這可不是淺顯的場合。

這時，張愛學身邊兩位年紀偏大的男人，也都站起家來。