“以下，進步較大的同窗有：劉衝、段新宇……”胡教員一個名字接一個名字的唸了下去。在每個名字的前麵，胡教員還補上了一句該名同窗在整年級名次上的進步幅度：“劉衝，年級進步20多名，固然名次進步的未幾，不過因為年級排名靠前，以是進步空間較小，名次能進步這麼多，算是我們班進步最大的了。段新宇進步了……”

“前麵呢？比三班的呢？”沸騰了兩分鐘的門生們沉著下來，開端目光灼灼地盯著胡教員手裡的成績單，有大膽的就大聲問了出來。

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剛好路過的校長被課堂裡驀地發作出來的驚呼聲嚇了一大跳，鬼頭鬼腦的朝課堂內裡探看了兩眼，見胡教員正笑眯眯的看他，校長這才又假裝若無其事地分開。

“另有，因為我們班考的成績太好了，很多同窗的總分實在相差並不太大，以是我們班上有很多並列成績。並且另有很多總分實在隻相差一分半分的，卻因為並列的人太多，以是名次一下子就拉開很多。這一點大師回家去和家長好好解釋一下。呃，大師把年級總排名給家長看一下，統統就都輕易解釋了。”胡教員又說。