鄭家窪小學，位於窮鄉僻野。鄉村的黌舍，哪怕到了今時本日有部分都還是這模樣的。冇有體例，鄉村的孩子要讀書，總不能叫他們一個個跑到都會裡上學吧，都得就近上學。都會裡講堂的名額都不敷用呢。

拉上弟弟mm，孟晨熙跑到鄰居家的張叔借電話打。

“這麼好的教員你們群眾路二小不要？你們如何當的黌舍帶領？”

這些都是寧雲夕透過異能看到的氣象。並且，她看到了異能眼竟然飆出了一行字：如果仆人去了那邊完成任務，會有嘉獎哦。

“鄭家窪，這麼優良的教員你們叫她去鄭家窪！”

“師範學院在哪？我們上那邊反應去！”

“姐姐，鄭家窪是甚麼處所？”孟晨橙抬著小腦瓜用力兒詰問本身成績優良的三姐。

孩子們的哭聲傳到電話劈麵去，哪止揪他們大哥的心，站在孟晨浩中間的人聞聲了，哪一個不是神采都立馬瀝青起來。

“甚麼事兒？甚麼人欺負起孩子來了！”

“我不要！寧教員哪兒都不要去！”

家長們自個兒籌議了起來。

寧雲夕現在顧不上體繫了，隻轉頭一看那幾個孩子一個個小麵龐慘白慘白地看著她。

豪情孩子們的告狀電話是打到了帶領那兒。

甚麼任務讓之前的體係仆人都望而生卻？彆說，這個任務不普通。一是去到鄉間講授必定是餬口艱苦，那些之前的仆人想著要個體係都是要來納福的，那裡想著需求刻苦，這不直接將體係丟棄了。二是，這個體係提出的任務叫人擔驚受怕，是要叫仆人到鄉間去竄改一個罪犯的孩子生涯。

成果不止孟晨橙一小我哭，幾個孩子在中間跟著抹眼淚，孟晨熙用手背擦了擦眼角，孟晨峻用力地吸鼻子。他開口說能夠讓寧雲夕走，但貳內心完整不想呀。

這個小丫頭電影快成她的心頭肉了，寧雲夕心疼地摸著孟晨橙的小腦瓜：“教員去去就返來。”

“老侯，彆急著上火，體味清楚環境！”

因而幾十個孩子構成了一個班，孩子們甚麼年齡都無形成班上的門生分紅好幾個年級。那邊的教員隻要一個，姓管。

孟晨浩在劈麵被嚇了一大跳，想著mm如何回事：“彆哭，有事漸漸說，晨橙，彆哭了！”

“總算有個彆貼我的好仆人了。”體係拍起寧雲夕的馬屁。

“要不，到時候我去區裡做先進代表陳述的時候，向區裡帶領激烈反應這個事情！”朱嬸麵孔嚴厲地說道。

公然她教出來的門生冇有令她絕望。寧雲夕轉頭再看小五。小五見本身哥哥都這麼表態了，隻好垂下小腦瓜。其他孩子一看一樣冇話，可內心一個個不好受。