容小花站在華大法學院的公告欄前，指尖悄悄劃過法語專業的課程表，心中既鎮靜又忐忑。自小對浪漫之都巴黎充滿胡想，法語天然成了她心中的胡想說話。但是，當她真正踏入法語講堂，才發明這條學習之路遠比設想中崎嶇。

課後，容小花與沈玖並肩走在校園的小道上，落日將兩人的影子拉得長長的。“小花，你說法語如何這麼難啊？我明天課上差點兒跟不上節拍。”容小花無法地點頭，手中的法語講義彷彿一塊沉重的石頭，壓得她喘不過氣來。

沈玖聞言大笑，隨即收斂笑容，當真地說：“小花，我們得加把勁兒，不能被這些小困難打倒。我們能夠一起練習發音，相互改正，我信賴我們必然能夠學好法語的。”

一天早晨，樓長俄然呈現在311寢室門口，手中拿著她們的小鍋。“這是誰的東西？”樓長峻厲地問道。

第一堂法語課，傳授用一口流利的法語先容著法語的根基構成，那些龐大的拚讀法則、煩瑣的詞性竄改、奧妙的連音省音征象，如同一座座難以超越的大山，橫亙在容小花麵前。特彆是數字的表達，法語中的數字體係與英語大相徑庭，從根本的基數詞到龐大的序數詞，每一個細節都需求切確把握，稍有忽視便能夠通盤皆輸。

在嚴峻的學習之餘，311寢室的女孩們找到了屬於本身的小確幸——美食餬口。這統統的泉源，都要歸功於沈玖的一次偶爾發明。

某天，沈玖在網上閒逛時，偶然間看到一款低瓦數的小鍋，小巧便攜，恰好合適寢室利用。她鎮靜地與室友們分享了這個發明，併發起買一個小鍋來改良寢室的飲食前提。這個設法立即獲得了大師的熱烈呼應。

樓長一聽這話，更加活力了。“你說甚麼？傳家之寶？你覺得我會信賴你的大話嗎？”

沈玖站了出來，她決定采納一種奇妙的體例應對樓長的詰責。“樓長，您能夠弄錯了。這個小鍋是我家的傳家之寶，它如何能夠在您那邊呢？”沈玖的話語中帶著幾分戲謔和挑釁。

容小花苦笑，回想起本身在講堂上因為發音不精確，被同窗誤以為是俄語係的場景，那份難堪至今仍讓她影象猶新。“我還被人產業作學俄語的了，你說好笑不好笑？”

“樓長，您如果不信，能夠報警啊。黌舍攝像頭那麼多，您去調監控看看，看看是誰拿走了小鍋。”沈玖毫不害怕地與樓長對視著。

這場風波固然停歇了，但給女孩們留下了深切的印象。她們認識到，固然小鍋給她們帶來了歡樂和美食，但也需求遵循黌舍的規定和規律。從那今後，她們每次用完小鍋後都會將它鎖在櫃子裡，恐怕再引發甚麼不需求的費事。