“其彆人不體味能夠瞭解，汪風你該曉得為甚麼吧，固然你是北河的，你小時候也在這個小學上學的吧？”吳欣欣提了一句。

“還好冇看到我熟諳的教員，感受輕鬆了很多。”汪風感慨。

……

為了進步穆洋的演唱技能，這段時候請了很多演藝界的大咖。趙海生根基上都是以我為主，本身這邊需求甚麼，就請呼應的大咖來幫手，一來二去，和演藝界的人也熟諳了起來。

1988年，鼎新開放已經快十年了，從南邊傳出去很多新詞。比如大咖。這個詞本來是英文‘casting’（角色）的意義，漸漸用來描述各個行業勝利的把握必然權勢的人了。

但是要想想到底你要他們如何做！

“曉得啦，這也算是我的母校了，搞不好還會碰到小學教員，誰還敢耍大牌啊！”汪風苦笑道。

“汪師道還是叫我教員比較順耳，當年他但是一個外向內疚的孩子啊，冇想到現在都成了歌手了。你們的歌我都聽了，不但我，很多教員和同窗都喜好。明天可要好好演出啊，我去門口接一下家長，你們先去中間歇息一下。”

大師紛繁和王教員握手扳談。

“王教員現在已經是校長了，汪風今後要叫校長。”吳欣欣在中間說道。

現在看看我們的青年他們在講甚麼，

……”

好久之前我們的先人都曾經這麼說。

“xx小學？本來是去xx小學插手聯歡活動啊！那我冇題目了。”汪風這麼答覆。

聯歡會上有很多兒童演出，唱歌跳舞都很不錯，也異化了很多詩歌朗讀，另有一個班竟然上來就一起背誦《三字經》。

趙海生拿起來翻了一下，發明還真是如許。社會在竄改，但是教誨彷彿在反方向進步啊。對這些大師也冇體例，這裡是小學聯歡會，最繁忙的是吳欣欣和鐘珊珊，她們倆四周和人打號召，忙得不亦樂乎。

“冇甚麼不好的，王教員當年但是我的班主任，帶了我三年啊！您想如何叫都行。改名實在主如果不想實際中被打攪。”汪風回到小學母校要多寒微有多寒微，瞪了趙海生一眼，又趕緊給王教員先容人。

“這裡是高年級部，城內裡寸土寸金，特彆這個處所，處所不敷，小學也分高年級、低年級，我估計我們是插手高年級的聯歡會，估計是畢業班，來歲，不，應當說本年就該畢業了。”汪風給大師先容。

彆的吳欣欣也很有專研精力，鼓吹活動安排得也挺奇妙。

“哎呀，王教員啊，您和當年一點都冇變啊，我都有十年冇見您了吧。您精力可好？”汪風這時候可一點冇有搖滾歌手的放肆模樣了，趙海生不由得想搞惡作劇。