“甚麼？阿誰七八歲的小孩竟然全數滿分，不成能，不成能！”

魯明誌看著青年組的名單不住的感慨，差異呀！差異太大了。

中國少年隊獲得了好成績，可青年組就不成了，中國隊全軍毀滅，冇有一小我進入複賽，反而是美國隊的二十一人有十八人進入下一輪，比例之高令人咋舌，另有島國隊，也有十五人，緊隨美國隊以後，而澳洲隊隻要五人，比少年隊還少一人。

約瑟夫第一感受就是搞錯了，當然，劉琅本年週歲才四歲，隻是長得大些罷了，他還覺得對方有七八歲。

“劉琅，看到了嗎？這就是我們國度和那些強國之間的差異，用天壤之彆來描述也不為過，即便是我們現在抖擻直追，也得等你們這批人崛起以後才氣拉近間隔。”

約瑟夫覺得本身發明瞭一個大奧妙，倉猝跑到組委會委員會那邊去告發，成果當然吃了閉門羹，泄漏題目？你當人家組委會都是癡人嗎？

冇錯，如果一個國度事前獲得題目，必然會讓更多選手入圍，總不能讓一個四歲的小孩子成為眾矢當中吧。

“好了，劉琅你還是早早歇息吧，明天開端複賽，彆的國度都質疑你的成績，你就用氣力奉告他們，讓他們曉得我們中國年青一代的風采！”

魯明誌也扣問了幾位青年隊的隊員，這幾小我則是連連點頭，有些題目他們底子就看不懂，更不消說解答了，並且從他們口中得知，這些題目多是和當代科技相聯絡，比如一道物理題就觸及到了飛機發動機內氣體和液體的活動狀況，他們連發動機的構造都不曉得，如何解答這類題目，美滿是乾瞪眼。

“嗯，這些題目還是有點意義的！”

光以物理來看，如果說初賽隻是各種根本公式的應有，那麼複賽就觸及到了很多公式的竄改利用，彆的就是需求更多數學方麵的知識，比如說操縱微積計算，物理和數學本就是相通的，並且某些環境下數學的首要性還要大過實驗測量，就如當年愛因斯坦的相對論，在很多方麵數學題目纔是首要的，為此數學不太好的愛因斯坦還特地就教了一些數學家，最後在他們的幫忙下才完成了相對論的論文。

實在不但是約瑟夫質疑劉琅的成績，另有很多國度都提出疑問，因為這件事太出人料想了，一個窮到吃不上飯的國度如何能夠呈現一個超等天賦，把本身國度的那些天賦都比了下去，這分歧適邏輯嘛。