很多外文歌曲，張譚都是通過這類體例，來學習演唱。

下午有一節音樂課。

“那教員我能夠開小灶麼？”張譚冇有轉做藝術生的興趣，“我的意義是，我並不想跟彆人一起學，我隻是但願教員你能教我識譜，曉得調子、節拍之類，如許我就能看得懂樂譜，乃至本身寫譜子了。然後就是，我想學吉他。我就這兩個目標，教員你能教麼？”

相對於都會家教用度，不高，但對於鄉村高中生來講，也不低。幸虧張譚接受得起如許的代價。

“令民氣神馳。”

“有事嗎？”

“小河悄悄流微微翻波浪。”

他坐在黑板前，拉動手風琴：“我拉一便琴，唱一遍歌，稍後你們跟著我的琴聲節拍，把這首歌頌完。”

“深夜花圃裡四周靜悄悄。”

在鄉村，家教這個詞顯得高大上，但是補課倒是很常見的。朱雲飛在雙墩中學帶課，在雙墩鎮也開了音樂課堂，天然不介懷再接下張譚的補課。他能夠抽出一週的兩三箇中午，來教張譚樂譜和吉他。

用度方麵，冇有按小時算，而是一個月一百塊，一週教三個課時。

張譚趁機跟了出去：“朱教員。”

手風琴聲響起，朱雲飛不算好聽但調子無缺的歌聲，也飄零在課堂裡。

“夜色多麼好。”

張譚不太懂樂律，但是很喜好唱歌，不但僅是風行歌曲，一些風俗歌曲他也喜好。

朱雲飛皺了皺眉：“教是能夠教，但伶仃教你，這分歧端方。”

年代長遠，張譚也隻記得這麼一件與朱雲飛有關的事了。彆的就是畢業後，同窗集會，聽彆人說朱雲飛把一個女門生的肚子搞大了，被黌舍辭退了，再厥後又被女生家長逼著，跟女生結了婚。

也該死小偷不利，平時跑一圈操場（200米）都氣喘噓噓的浩繁門生，追小偷的時候卻發作出龐大的能量，吃了炫邁一樣停不下來。

張譚笑了：“教員，我能夠出錢，就像是請家教那樣，抽暇教教我便能夠了。”

“……”

除了七節音樂課，朱雲飛另有兼職，他在雙墩鎮開了一家音樂補習班。同時黌舍裡還會有四五位門生，想走音樂生線路，需求他來傳授。

音樂教員是朱雲飛，名字很有氣勢，跟《仙鶴神針》內裡的白雲飛有一拚。哦，值得一提的是，《仙鶴神針》是武俠大師臥龍生的封筆作，在這個金古黃梁溫不出的新期間，《仙鶴神針》幾近就代表了武俠小說的最顛峰。

在這裡，張譚最深切的影象，就是上輩子有一次音8，樂課，朱雲飛看到有人在自行車棚偷自行車，當時他一聲令下，全班男生都跑出去鬥小偷。小偷看到雄師隊衝過來，嚇得自行車都不要了，拔腿就跑。