逼迫教員：這位選手的逼迫思惟是開車時產生撞到人的設法，擔憂本身成為“撞人逃逸”的司機；這位選手的逼迫行動則是“折返”，重新折回駛過的車道以便再次確認有冇無形成交通變亂。

逼迫教員：5號的逼迫思惟是對安然的思疑（以為本身冇把門鎖好，冇關好煤氣）和怕傷害到彆人（踩到螞蟻和魚卵），他的逼迫行動是過量的查抄煤氣閥門和門窗，過分的偶然義的幾次禱告。

4號：各位好！

比來我的彙集行動被強行製止了，因為前不久我斥地了一個新的範疇――撿渣滓。我在屋子四周堆滿了渣滓，有人看到後就報了警，說我這麼做有引生機警的傷害。因而他們開端收繳我的統統藏品，此中還包含一條我20年前用過的衛生巾！

明顯在這場鬥爭中，逼迫思惟終究是輕而易舉地占了上風，實際對我來講已不再具有任何意義，我的感受體係已經冇法普通事情。我必須擺脫這類痛苦，我曉得獨一能夠擺脫痛苦的體例就是考證這個怪動機是否失實！因而接下來我一遍又一各處返回原處查抄馬路上是否留有變亂的陳跡。

逼迫教員：6號口味太重了，哎呀……

逼迫教員：哎喲，3號的環境很多噢！

7號：各位觀眾，各位評委，主持人，大師好！