“還要買一張16開的白紙。”

舒宜坐在第二排，站在講台上的美術教員一低頭，就能看到舒宜的手抄報，不由很多看了幾眼，迷惑之前如何冇發明這個女生這麼能寫會畫呢？

班主任和齊鴻遠說著話，一齊走遠了。

舒宜每個字都寫得很大！字間距和行間距也很大！如許寫了五首詩以後，8開的紙就幾近被填滿了。舒宜拿出水彩筆，畫上用來隔斷分區的花邊，又在預留出的兩處空缺位置畫了些籠統的裝點，最中間的位置寫上手抄報的題目——古詩小報。

李思妍嗐了一聲，“曬黑就曬黑唄，過一個夏季不就白返來了。”

舒宜記得本身小時候，週五早晨和週六一整天都要用來寫功課，週日的時候才氣玩一玩兒。

這張畫倒不是家庭功課，而是舒宜媽媽明天安插給舒宜的任務。舒宜媽媽事情的火車站，每年六一兒童節都會停止兒童節畫展，有小孩子的職工們要將家裡孩子的一幅畫拿到單位去參展，然後火車站會為職工的孩子發放獎品。

國破江山在，城春草木深……

“另有，兒童節文藝彙演不準吃零食，這週末也不要讓家長帶你們去買零食。到時候上麵演著節目，你們鄙人麵哢嚓哢嚓吃，一陣風吹過來食品包裝袋就飛了，像話嗎？”

就如許，在禮拜五的最後一節美術課上，舒宜有了畫手抄報的8開紙，另有為美術課預備的水彩筆和蠟筆，她將一大張白紙平鋪在桌子上，開端完成週末的語文功課。

班主任早已經等在課堂門口了，美術教員剛走出課堂，班主任立即走了出去，做放學後最後的叮嚀，“有兩件事，都拿出記過課本來，記在上麵。”

“行啊！去那裡遊？”

同桌李思妍小聲抱怨道，“我們又冇節目，文藝彙演又欠都雅，除了吃東西還無能嗎呢？莫非乾巴巴地坐幾個小時？”

舒宜安撫道，“還能談天。”

舒宜將手抄報上的墨跡晾乾以後，將畫好的手抄報捲成一個卷，摘下本身馬尾辮上的皮筋，將手抄報綁了起來，放在了書桌抽屜裡。

週五下午最後一堂課的講堂規律有多麼難保持，教員們都深有體味。倘若最後一節課是班主任的，班主任還會罵一罵門生，但美術教員也清楚本身對門生們的威懾力，乾脆壓根不管門生們的談天傳紙條，將一節課對於疇昔就算了。

提及來，舒宜的小學同窗裡，大抵有四分之一都住在同一個家眷院裡，都住鐵26宿舍，間隔黌舍不過步行非常鐘的路程。一二年級的小孩子家長會接送，現在舒宜五年級，家長接送的已經未幾了，都是三三兩兩地結伴走回家。