舒宜趕緊回想了一下, 幸虧她剛纔也冇做甚麼特彆的事兒，就是在微機課上小睡了一覺，彆的插入藝術字的時候輸入的內容疑似在和微機教員對著乾, 頓時放心了。

舒宜愣了一下，然跋文憶刹時湧來。

本來……在十多歲的小男生小女生眼裡，30歲和45歲竟然是差未幾的？！

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至於語文教員的全名, 舒宜是真的想不起來了, 她乾脆也就不回想了, 歸正作為一名小門生也冇甚麼叫班主任全名的機遇。

如許的話，確切會比較顯老……舒宜決定諒解小時候30歲和45歲傻傻分不清楚的本身。

如不能精確顯現章節, 請補訂或等夠時候後再看　　1999年5月28日，禮拜五。

舒宜有點難以接管這個究竟_(:з」∠)_

何況, 現在的她隻是一個小學五年級的門生，更不成能具有目前大人都買不起的手機了。

舒宜對小學班主任的印象已經很淡薄了, 模糊記得是一個常常發脾氣的教員。現在她察看著講台上的班主任教員，有種很別緻的感受――

再細心一看，餐盤裡的蝦仁，連蝦線都冇有挑潔淨，竟然直接就如許炒好上桌了。

小飯桌……哦對，小飯桌！

媽媽事情的火車站間隔她的小學還挺遠的，她一個十一歲的小學五年級門生，在本應當去“小飯桌”用飯的午休時候，如果跑去火車站找媽媽……恐怕會直接轟動黌舍、小飯桌和媽媽三方，演變成一場讓統統民氣驚肉跳的變亂。

舒宜剛上小學的時候，父母就仳離了，舒宜跟著媽媽一起餬口。舒宜媽媽在火車站上班，是一名檢票員，每天拿著小鉗子，賣力給成千上萬搭客的火車票上哢嚓一下，剪出一個小豁口。舒宜媽媽的事情需求三班倒，也就是一天夜班、一天夜班、歇息一天，以三天為一個單位，如此循環來去。

舒宜大抵數了一下，和她一個小學的有三十多個門生，以低年級為主。緊接著又有“教員”們彆離領了彆的兩所小學的門生走出去，統共加起來，應當有一百多人。

舒宜的姥姥姥爺過世都挺早，舒宜媽媽既要上班又要照顧舒宜，也冇有長輩幫襯，天然是冇體例一天四趟，定時接送舒宜上學放學的。

而她用飯的小飯桌，實在就是從“鐵路第二幼兒園裡”圈出來幾間課堂作為小飯桌的園地，幾個已經退休的幼兒園教員，再加上幾個雇用來的年青些的中年女人，就如許開了一家處理四周幾所小學中像她一樣的門生用飯題目的小飯桌。