何況, 現在的她隻是一個小學五年級的門生，更不成能具有目前大人都買不起的手機了。

舒宜對小學班主任的印象已經很淡薄了, 模糊記得是一個常常發脾氣的教員。現在她察看著講台上的班主任教員, 有種很別緻的感受――

舒宜不敢信賴這是真的, 但也不敢再篤定這隻是一場夢了, 最起碼她不敢持續用身處夢境中的肆意態度來對待身邊的人和事了。

舒宜想到這裡，迫不及待地想要見到本身變得年青的媽媽，但是低頭看了一眼本身的小短腿，又翻來覆去地看了看本身的小嫩手，隻能歎口氣，放棄這個不實在際的動機。

舒宜這時候想起來，她小學有過兩個班主任，第一個班主任從一年級教到四年級，然後有身休假了。第二個班主任，也就是麵前的薛教員，隻教了五年級和六年級兩年。

至於語文教員的全名, 舒宜是真的想不起來了，她乾脆也就不回想了, 歸正作為一名小門生也冇甚麼叫班主任全名的機遇。

以後又上了一節語文課，語文課教員同時也是班主任, 舒宜見到她的時候, 立即就想起來, 語文教員姓薛, 薛教員。

舒宜兩人到了不久，幾位小飯桌的“教員”就開端點名了，肯定門生都到齊以後，讓小孩子們拉起手來過馬路。幾位阿姨則站在門生的擺佈兩邊，將門生護在中間。

小飯桌……哦對，小飯桌！

舒宜剛上小學的時候，父母就仳離了，舒宜跟著媽媽一起餬口。舒宜媽媽在火車站上班，是一名檢票員，每天拿著小鉗子，賣力給成千上萬搭客的火車票上哢嚓一下，剪出一個小豁口。舒宜媽媽的事情需求三班倒，也就是一天夜班、一天夜班、歇息一天，以三天為一個單位，如此循環來去。

唔……舒宜綜合了一下薛教員的春秋、身材、皮膚狀況、情感狀況，以及半路接辦她們班的環境，感覺薛教員很有能夠是剛生完孩子休完產假返來上班？

而她用飯的小飯桌，實在就是從“鐵路第二幼兒園裡”圈出來幾間課堂作為小飯桌的園地，幾個已經退休的幼兒園教員，再加上幾個雇用來的年青些的中年女人，就如許開了一家處理四周幾所小學中像她一樣的門生用飯題目的小飯桌。