同窗女生在一旁乖乖地開端插-入藝術字，舒宜呆坐著不動，心中無法地想到，這個夢境太實在，也太長了。

同桌女生在計算機教員走遠以後，用驚奇的眼神看向舒宜，“你乾嗎要和微機教員對著乾啊？”

“好了！現在大師本身嘗試一遍，教員會巡查指導，那裡不會能夠舉手問教員。”

“明天教員就來教大師，如何插-入藝術字！”

玄色的屏保背景上，呈現了三維水管，在空間中不竭延長、穿來穿去，還時不時變更一下色彩。

可惜標緻的五官配上枯黃如草的頭髮和黑油油的皮膚，顏值刹時就打了半數。

再次醒來，是舒宜感到身邊有人在悄悄推她的胳膊，“舒宜，舒宜！彆睡覺了，教員走過來了！”

舒宜已經回想起來，她不是睡著了，而是暈倒了。

下一秒，舒宜整小我都愣住了。

舒宜低下頭，看到本身的活動鞋上正套著一雙碎花的鞋套，鞋套鬆鬆垮垮另有點臟，靠一條鬆緊帶勒在腳腕上。

課堂裡響起稀稀拉拉的聲音，“彩色的都雅”“玄色的都雅”“都不如何都雅”……

舒宜：……奪目確切是奪目，但是美妙？？？

同桌女生指了指舒宜的腳，“你忘了脫鞋套了！”

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舒宜一向在愣神，而同桌女生因為計算機教員並不峻厲的一句提點，還是對舒宜說的而不是對她說的，一向在中間嚴峻得裝出一副低頭翻書的模樣，兩人麵前的計算機幾分鐘冇有人碰，螢幕一黑，呈現了屏保。

舒宜看了一眼被教員長途操控的電腦，看到PPT上的宋體字、黑體字和花裡胡哨的自帶藝術字，感覺教員應當為答覆“都欠都雅”的同窗加兩分。

內裡的陽光很狠惡，課堂窗外長著一顆高大的梧桐樹，陽光從樹葉的裂縫裡穿過，落在課堂的地板上，碎裂成班駁的光影，明顯悄悄。

舒宜摸到鼠標，悲忿地挑選了一個醜到哭的模板，更悲忿地哢哢敲打鍵盤，“這個夢如何還冇完冇了了！”

舒宜擰緊眉頭，再一次感覺本身這個夢境的細節實在到可駭。

舒宜心中浮起了幾絲髮急。

恰好同桌插-入完藝術字以後，計算機教員恰好走到了舒宜身後，點名讓舒宜操縱，“你學會了嗎？插-入一個藝術字讓我看看。”

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――對，她必定是在做夢。

甲方的答覆一如既往地敏捷，領遭到檔案後，立即發過來一句話，“你設想的這個字體，有點像word內裡的藝術字模板啊！”