一時候，罵聲一片。

關振良因為白顏不謹慎表示出來會法語的事情而有所思疑的事情，白顏當然是不清楚的，這邊她懷著忐忑和衝動的表情方纔走出院長辦公室的門，就看到了正靠牆等著她的元黎昕。

“真的？”

畢竟，當事人都接受不住內心壓力他殺了，誰纔是真正抄襲的那小我也就不言而喻了。

元黎昕的體貼讓白顏心中一陣暖和，臉上固然還是是麵無神采，但眼睛中卻透出濃濃的體貼。

或許是他年紀大了，人有些胡塗了的原因，總感覺白顏有一種非常熟諳的感受，看著她的時候，也老是會不由自主地想起彆的一小我。 ?

在大學他們會接管體係的教誨，在這個階段會逐步構成小我氣勢，以是這個階段更是特彆的首要，一味的仿照隻會毀了他們本身！

這個白顏……

乃至於關振良在和白顏對話的時候，老是會不由自主地想起彆的一小我。

但是在他們看來，畫展出的早並不代表著就必然是完成地早的那一個，以是事情的本相究竟如何，到底是白顏抄襲了葉雲澤，還是葉雲澤倒打一耙，另有待商討。?．ww. ■

能夠再見宿世的恩師，還能夠再一次跟著他學習，這對於白顏來講，的確是再高興不過的事情了。

這並不是說白顏翻譯檔案的程度有多麼的爛，而是……

“之前有自學過一些。 ★”白顏含混的回到。

他教了白顏這麼多年，她的畫風他能夠說是瞭如指掌，那副《一夢》因循了白顏一貫的氣勢，激烈的對比、反襯，濃烈地幾欲令人堵塞的色彩，於細節處較之以往更甚一籌的表示伎倆……

阿誰孩子是他教過的天賦最高的門生，小小年紀就在國際畫壇闖出了不小的名聲，更是有著“天賦畫家”的稱呼，每一副畫作都讓人趨之若鶩，她奇蹟的門路寬廣平坦，不出不測，她將來所獲得的成績將會出統統人的設想。

白顏能被關振良收為門生，元黎昕也很為她高興，兩人決定為這個好動靜要好好的慶賀一下。

關振良放動手中的檔案如有所思，對於收白顏做門生這件事情，他本身實在也弄不明白心中的設法。

抄襲，這個足以毀掉統統的字眼，即便是名譽加身，一旦和這兩個字沾上邊，也會被否定統統的名譽。

“教員再見。”

一想到剛纔關振良找她出來所說的話，白顏不由一陣衝動：“關院長說要收我做門生！”