講台上，陳言的演講還在持續，“學習成績差不成怕，最可駭的是一小我的品德差！我們班裡很多同窗都是漁民出世，都曉得現在這個季候對漁民來講意味著甚麼，我已經傳聞好幾個家長這幾日冇日冇夜地出船，連歇息一早晨都不肯，但是！”

“利己主義？照您的說法，您應當把您家分到的糧票再交點上去，畢竟您多拿了，彆人就少拿了，這也是利己主義啊。”

“但是，我傳聞，我們班上卻有報酬了一己私慾，讓一條本該出海的船，被孤零零地鎖在了船埠上！多一條船，能讓多少漁民少出一趟海，能讓多少家庭多吃一口飯。我冇想到一個接管過新華國品德教誨的門生會做出這類事情來，這的確就是品德廢弛！”

劉會英麵上暴露一絲恍忽的神采，透過李錚她彷彿看到了另一張類似的麵龐。

劉會英也冇想到李錚短短兩句話就竄改結局麵，還將陳言弄得如此狼狽。

而中西方說話差彆的客觀存在，使得專業著作的翻譯非常困難，很多講義上的中文表述，在李錚看來美滿是粗糙得一塌胡塗。

陳言講得聲情並茂，非常有傳染力。班上很多漁家出世的同窗麵上也帶上了義憤填膺的神采，畢竟一次次冇日冇夜出海的都是他們遠親的親人。

李錚卻俄然道：“不曉得陳教員您是從那裡傳聞我是占著出產隊的船不讓下海了？”

他一邊說著，一邊拿出講義籌算持續講課。

並且李錚方纔的話有理有據，甚麼貝傑林克、溫德爾，就算是黌舍的教員也冇幾小我曉得的吧。

這口鍋可夠重的，剛從動亂中走出來的華國帶領層非常重視安穩，如果這口鍋扣實了，陳言恐怕連飯碗都保不住了。

陳言冇有發明張校長的到來，他被李錚的一番話勾得肝火上湧，再想到方纔在辦公室裡產生的事，他看向李錚的麵龐竟變得有幾分猙獰。

“是啊是啊。”班上的同窗稀稀拉拉地應和著。

“就是！”

這時，上課鈴聲響起

聽到這裡的時候，李錚的眼睛已經眯了起來，他大抵曉得陳言想要說甚麼了。不過才幾日，這流言竟然已經傳到了隔壁鎮一個教書教員的耳朵裡，這要說冇人推波助瀾，能夠嗎？

陳言麵色一僵，他自以為抓到了李錚的痛腳，卻不能持續闡揚下去，實在有些不甘心。但他好歹另有點為人師表的認識，見世人都如此表態，也不好持續，便冷冷看了李錚一眼，不陰不陽地說道：“有些話不消說得太明白，但我此人眼裡揉不得沙子，有些人還是再好都雅看思惟品德講義的好。”