貳內心猜想著答案，見程夢飛很出神地在看本身的試卷，心內裡又安穩了一些。

程夢飛方纔就重視到了他已經結束答題，但冇想到他這麼有信心，都不再持續查抄，略一遊移，就從講台上走了下來，“能夠。”

“程教員資格不老，套話還挺溜。”

瀏覽瞭解是怕答偏，作文是因為字數太少，寫不來這麼短的篇幅。

他在看書，程夢飛也坐在講台上看房長安的試卷，第一張試卷冇看完，心內裡就感覺有點驚奇。

一方麵這年初練字，大抵率都是跟著鋼筆字帖摹寫，並非臨古貼，另一方麵，房長安眼力確切不咋地，除非名家臨帖，不然根基都認不出來。

這分數應當能夠在班內裡排在前十，接下來單位測驗能夠有必然起伏。

政策已經製定好，接下來就是實施了。

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每一本書都是這六個字，彷彿是練過字的，是楷書，房長安大學和畢業後為了裝逼需求，也下過工夫練字，主臨二王行書，其他名家名帖也都有瀏覽，但認不出她臨的誰家字帖。

該生從小我餬口解纜，主題明白，思惟端方，內容豐富，文筆流利……

正埋頭答題的全班同窗都轉頭看了過來，程夢飛有點不測，站在講台上問他：“如何了？”

程夢飛站在講台上麵，很嚴肅地看著門生們把書籍都清算起來，然後數著試捲髮給第一排的門生，讓他們今後傳。

幸虧重生以後，此前小時候的影象並未因為後代靈魂而淡去，小學的答題思惟還在，房長安加以本身的瞭解，當真揣摩出題教員的企圖。

作文題目是「我抱負中的初中餬口」，房長安從實在解纜，描述了本身的近況，表達了通過學習竄改運氣的激烈但願以及對知識的渴求，連明天中午去書店看書被老闆嫌棄的事情都寫在了內裡。

“好。”

我將儘力學習，儘力生長，儘力跟上故國騰飛的法度，為民族巨大答覆進獻出本身一份微薄的力量！

程夢飛站在講台上盯著上麵的門生，不時提示一聲：“不要交頭接耳，眼睛不要亂看，此次測驗考的是你們的實在程度，抄了也冇成心義，騙得了彆人騙不了本身……”

還是語文數學兩門課，滿分一樣兩百，房長安籌辦把此次摸底測驗的總分數節製在一百八擺佈，均勻分九十，此中語文能夠稍高一些，數學差點無所謂。

她翻到第二張試卷的瀏覽瞭解，更覺驚奇，固然也錯了一處，可這用詞……很精煉，不像其他門生那樣都像多寫幾個詞來碰運氣，說不定哪個就是得分點。