很多點點頭：“還行，能聽懂。”

很多對當年的英語比賽教誨獨一的印象就是曉得了月季的彆稱是中國玫瑰。她好想吐槽，戀人節的玫瑰花根基都是月季冒充的啊。直接去單位花壇剪上一支豈不是更加新奇。

很多早就不肯意再走純真的書山題海線路了。上一世她通過不竭地寫題目來影象背誦，這一世她要做的是溯本追源。萬變不離其宗，與其將有限的時候精力華侈在無窮無儘的竄改上，不如先把主旨理清楚。

很多風雅笑納，內心頭嗬嗬，女人，你這麼簡樸鹵莽，合適嗎。

金教員估計也冇希冀誰能爆個冷門拿個大獎甚麼的。英語畢竟是說話學習。市裡的外校，私立的雙語黌舍，人家的門生妥妥能夠拿英語當平常說話利用。她給很多聽力磁帶大抵也有點兒像買彩票，每天有但願，萬一中大獎。

教員的美意不能不接管。很多謝過金教員，揣著兩盤磁帶回課堂了。

很多走了狗屎運，她物理跟數學雙雙拿了省一等獎。

班委們麵麵相覷，心中冷靜墮淚：教員，你欺負人。班長她明顯不管事的，她就賣力嚇人。

初三，她從未像現在如許復甦地熟諳到它的魔力之地點。

不過很多迷含混糊有點兒印象，她上輩子物理連複賽都冇插手，數學複賽冇過。成果中考都結束了，去黌舍拿成績時，教員還塞給她兩張獎狀，一張是數學比賽市二等獎，一張是物理比賽市三等獎。鬼曉得，這獎項是不是分豬肉。其彆人的環境她壓根連問都冇問。

看吧，隻要至心想學習，前提再有限，孩子也能挖空心機找門路本身學。

但是孩子的表情他也不能不考慮。因而他把班上其他幾個男班委都叫到辦公室，一個個耳提麵命，粗心為，是男人漢就得有擔負，班上的事全都各司其職，彆甚麼都希冀你們班長出馬。不然我要你們當班乾部有甚麼用，直接就一個很多得了。

金教員看好很多是因為這孩子的詞彙量大，平常寫英語小作文就能看出來。詞彙量大，能夠表達出的意義就豐富多了。一問之下才曉得，這孩子把月朔到初三的統統英語課文全數跟著聽力磁帶背下來了。初中英語練習冊上的漫筆她也一個式微下。

比及下午最後一堂課結束，班上大部分人都冇分開坐位，除了去處理心機需求的，其彆人都老誠懇實坐在位子上看謄寫功課。初三了，一年轉眼即逝，中考的壓力已經明顯白白地壓到了大師身上。