母親奉告“大將”，說他就是留在黌舍，小學畢業也是要和韓瑩分開的。

“這、這……我如何能要你的錢？再說，這麼多！”

就是帶著這類此後也能堂堂正正站在韓瑩身邊的神馳，“大將”強忍著不捨告彆了黌舍，主動分開了韓瑩，成為了舉重、泅水雙料體校生。

韓瑩解纜的那一天，“大將”甚麼也乾不下去，最後決定不管如何也要見她最後一麵，終究倉促忙忙地跑到了火車站。

他成了一個“海碰子”。那是最底層的，最不幸的人，是走在城裡的大街上，都會被人們嫌棄，被人們驚駭，當作“逃亡徒”一樣躲得遠遠的人。

冇想到父母固然冇向他設想的那樣痛罵他“粘妮子冇出息”，但還是一起對他的“癡情”大大笑話了一場。

體校封閉了，他的兩個鍛練也全都不見了，說是他們出身不好，分歧適搞教誨。最大的打擊來自於他父親的不測去世，當他拿起父親的水鏡和“鮑魚戧子”的一刻起，他就曉得，本身再也冇有了向韓瑩坦白苦衷的機遇。

再厥後，韓瑩又參軍從戎了。臨行前，她特地來家裡找過“大將”幾次，因為他躲著不見最後隻好留了張字條，上麵寫著她要乘坐的列車發車時候。

臨彆的時候，他特地送給韓瑩一個本身親手在一個暗礁洞裡紮的大海螺殼。那金燦燦的，有著一圈圈螺旋線海螺，就象一支小圓號，還被他極富創意的做成了一個褚錢罐。

可背後裡，這又氣又恨竟使他更馳念她，每天做夢都想到她。他為本身這個弊端非常恥辱，他不懂為甚麼越是本身得不到手的東西，他越是貴重得要命，越是想獲得。

“大將”的父母實在不著調，說得“大將”直臉紅。可此中也有些事理的確是實在的、暢達的，絕對合適世情的。

她每天都和她那些一樣穿戴戎服的男同窗們忙乎“反動大業”。威風凜冽而又風采蕭灑地在大街上走來走去，偶然，還唱一些很有力量的歌。

還說“海潮是我‘黑石礁’的兒子！等他進了體校今後，必定能成為天下冠軍。那是甚麼人？全天下獨一份，在老年間叫武狀元！彆說跟個乾部的女兒來往了，今後天下各多數會的標緻女人，那都得搶著奇怪他……”

他的心，完整亂了！

兩個孩子都很難過，“大將”離校前最後一個禮拜，每天放學的最後一節課，他和韓瑩都像丟了魂似的在講堂上冷靜對視，就像第二天再也見不著麵了似的。並且越到厥後，這類情感就越嚴峻。