他長歎一聲，分開了這少年時從未踏足一步的臨水居。

他的意義是與其把這個不安寧身分放在內裡，不如放在學院這類“燈下黑”的處所，等過上一段時候天然就被人忘記記了。

他父親想了想，歎了口氣，點點頭算是默許。

周學辦並不急著把人領進屋，反而帶父子二人進了這亭子。亭中有一張刻著繁複斑紋的石桌，四周另有四個石墩椅子。

他還特彆詳細地說瞭然學院裡的炊事供應。

這套“宿舍”四周白亮的牆壁一看就是新粉刷過的，內裡還方纔熏過香，打掃得也是一塵不染。統統傢俱都遵循孩子的身形，做的比較低矮小巧。

這些道師莫非不曉得這天稟，實在都是與元石堆出來的嗎？

少年回道：“父親放心，兒子有手有腳原也不需求人照顧。這孩子還是放在這裡讓我帶著比較好，過上一段時候再把他放出去好了。”

湖上的新奇氛圍再顛末滿園植物的過濾，使得這裡的氛圍非常清爽。讓這鄉間的少年分外有感，畢竟這幾天他都呆在氛圍渾濁的鐵山城中，每次看到空中飄零著的塵灰就回想起故鄉黎山村的彼蒼碧水。

周才南把幾人領到此中一座院落前麵，拿出一隻玉佩往門上的古銅色大鎖上一劃，那門就主動地打了開來。

他們一起走出院落，父親冇有跟著兒子去練武場，而是帶著幾分等候地站在門前，看著本身兒子遠去的背影。

這話又勾起了黎大老闆的悲傷回想，學辦的話還真還冇說錯，這學院中的門生要學有建立，就得往下砸元石。

周學辦和黎東主兩人揖讓一番，聯袂進了這院落。

他從腰間解下一隻口袋，從內裡拿出一塊發著暗光的石頭，這就是元石。然後他就把這方元石按在石桌中間凸起之處，悄悄地刺啦一聲，那些斑紋開端發光，石桌上竟然是一個法陣。

說著話，他們又穿過了幾道院牆，就進了西麵的初級宿舍區，直到他們走到墜星湖邊，纔到了學辦大人特地給黎子昇安排的臨水居。

黎昭昌天然連道不敢，最後還是拗不過周大學辦的一番美意，最後隻能讓他親身帶路去了臨水居。

周才南哈哈一笑，說道：“看我這記姓。世兄不必客氣，這是鐵山學院天字班的福利，我先幫世侄領了出來。遵循學院端方，每個門生都有三塊元石的月錢，黎世兄也曉得這學院中破鈔的處所頗多，就說這法陣，一個月就要用一塊元石，這些元石還不必然夠花消了。”