午後的陽光透過課堂的窗戶，灑下一片暖和而敞亮的光輝。在這個安好的時候，柳青岩坐在課堂的角落裡，心中充滿了蒼茫和猜疑。他的眼神遊離不定，望著講台上教員滾滾不斷地講授著醫學知識，卻感受本身彷彿置身於一個陌生的天下。

他不曉得本身為甚麼會來到這裡，為甚麼要學習醫學。他對醫學並冇有興趣，乃至有些衝突。他感覺本身的將來一片蒼茫，不曉得該何去何從。他看著四周的同窗們，他們都在當真地聽講，主動地答覆教員的題目，彷彿對醫學充滿了熱忱和神馳。他感到本身與他們格格不入，彷彿是一個孤傲的觀光者，丟失在了一個陌生的處所。

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林悅笑了笑，“你不能這麼想。學習醫學能夠讓你體味人體的奧妙，把握治病救人的技術。這是一件非常成心義的事情。並且，你也能夠把你對遊戲設想和藝術的熱忱融入到醫學中，締造出一些新的東西。”林悅說道，她的眼神中充滿了等候和鼓勵。

林悅悄悄地走到柳青岩的身邊，坐下。她看著柳青岩，眼中充滿了體貼和鼓勵。“如何了？看起來你很不高興。”林悅和順地問道。

柳青岩的思路飄回到了疇昔。他曾經對遊戲設想充滿了熱忱，胡想著有一天能夠成為一名超卓的遊戲設想師，締造出屬於本身的遊戲天下。他也對藝術有著稠密的興趣，喜好用畫筆描畫出心中的誇姣氣象。但是，現在他卻坐在醫學的講堂上，麵對著那些龐大的醫學術語和實際，感到非常的陌生和猜疑。

柳青岩抬開端，看著林悅，眼中充滿了無法和猜疑。“我不曉得本身為甚麼會在這裡，我對醫學一點興趣都冇有。我感覺本身的將來一片蒼茫，不曉得該如何辦。”柳青岩說道，他的聲音中充滿了懊喪和失落。

就在柳青岩墮入深深的蒼茫和猜疑當中時，林悅重視到了他的狀況。林悅是同校畢業留校的博導的助理，她一向存眷著柳青岩的環境。她看到柳青岩在講堂上的蒼茫和猜疑，心中充滿了擔憂。她決定過來安撫他，鼓勵他適應新的環境。

柳青岩開端嘗試著把本身的興趣和醫學連絡起來。他用遊戲設想的思惟來瞭解醫學知識，把醫學知識變成一個個風趣的遊戲關卡，讓本身在學習中感遭到興趣和應戰。他也用藝術的體例來表達醫學的主題和感情，比如用繪畫、音樂等體例來創作一些醫學主題的作品，讓更多的人體味醫學的魅力和代價。