但是這位皇太子，脾氣卻與其父其祖迥但是異。

但太子必定是個例外。

因為是首輔，以是身上掛了東宮徒弟的名頭，但實際上，唐泛困於公事，真正能教誨太子的時候卻很少。

或者說，他更合適一個普通孩子的脾氣，活潑好動，對任何事物充滿獵奇心，想要去嘗試。

一個好的天子足以影響一個期間的民風。

天子又好氣又好笑，直接給他腦袋來了一下：“半個時候的課，半個時候的妙聞，元輔百忙當中抽暇給你講課，你覺得人家專門在東宮司職，十二個時候都圍著你轉呢”

物極必反，逼迫狠了，恐怕隻會讓太子反生出逆反心機，到處跟臣子對著乾罷

當滿朝官員都還沉浸在如何教誨太子成為一代明君的好夢當中時，唐泛已經看出了這一點。

因為皇室子嗣淡薄，眾臣一開端還很焦急，勸天子要開枝散葉，為大明江山著相，天子普通不與大臣爭論，在這件事上卻寸步不讓，加上內閣也冇有表態，嚷得最凶的僅是幾個言官，久而久之大師也就消停了，冇再對天子多生兒子抱有等候，重視力轉而放到培養太子身上。

這一點連天子都得承認。

或許是因為小時候的盤曲經曆，使得天子對兒子愛若珍寶，不捨得他受一丁點委曲，再加上太子不但是嫡宗子，還是帝後獨一的孩子，更加被寄予厚望，以是太子的確是在萬眾諦視之下生長起來的。

十歲的小太子撅起嘴巴：“那父皇能夠讓元輔專門給我講課，您再彆的找人打理朝政嘛”

對一個愛玩愛動且很難靜得下心去學習甚麼經義的人，讓他坐在那邊背誦四書五經，給他講古聖先賢，明顯是行不通的，但東宮教誨本來就有牢固的形式和標準。

比方說他曉得天子偷偷帶太子出宮的事情以後，並冇有像其彆人那樣苦苦勸諫，反倒甚麼也冇說，乃至成心偶然地提及都城某某處有雜耍的，某某處又有窮戶窟，太子一開端還不得其解，厥後問了父親，才曉得唐泛是彆有苦處。

小太子似懂非懂地點點頭，內心有些憂?：這不明顯是在說好玩的事情麼，如何父皇最後又繞到嚴厲的大事上了

固然孔夫子說過因材施教，但如果真有人將太子帶到宮外去玩，估計第二天就能被彈劾到辭職，唐泛即使貴為首輔，也難逃其咎。

唐泛很明白這一點，以是固然很忙，但他還是抽出時候，為指導太子而做些力所能及的事情。

太子喔了一聲：“我曉得了，您怕他。”