作者有話要說：　　嗷嗚！更新啦更新啦！！！

在剛一開端的時候，不過是有那麼兩三小我不再跟久久說話。久久並不在乎，歸正她也看不慣這些女孩子的矯情。她還是過著她的日子。跟前桌的廖娟娟一起說悄悄話，跟後桌的“大嘴”打鬨著玩。可誰知，冇過幾天，這類伶仃便彷彿瘟疫一樣敏捷地感染開。

“喂，我們跟你說話呢，你聞聲了冇有啊？”一個女生推了久久一把。

下課鈴聲已經響完了，天然教員又問了一遍：“還剩下久久一個，誰來跟她一組？做過一次的同窗也冇乾係的，這個功課不限定同窗們的次數。”

彆的一小我敏捷擁戴：“就是啊！她憑甚麼不睬我們啊！要不要臉！”

小學昏黃豪情的俄然抽芽，統統人都是羞怯又惶恐著。十來歲的年紀，對於同性說不上到底是好感功德甚麼，但是那份獵奇，倒是如何都壓抑不住的。

這節課講的是“聲音的傳播”。教員在講完了講義上的知識後，就拿出五對一次性的紙杯，其間兩兩以棉線相穿。把這五對紙杯發到了同窗們手上，要求同窗們兩兩自在組合，一人拿一個杯子站在嘗試室兩端，然後一個對著杯子說話，一個將耳朵放在杯口聽。以後把對方說的話都寫在功課本上，交給教員。

久久冇有試圖跟誰和好，也冇有試圖去解釋甚麼，隻是開端了沉默的，一小我的小學餬口。

在三班女生的口耳相傳中，沈久久很快被定性為：竟然敢喜好江城遠，還曾經死皮賴臉地纏著對方。幸虧江城遠跟梁佳但是不成拆散的一對，這纔沒有讓沈久久這個醜小鴨得逞！

但是讓她們絕望的是，沈久久就好似冇有聽到一樣，向來未曾有過任何的迴應，哪怕是抬眼看她們一眼都未曾。

門口堆積的一班的門生越來越多，看到如許的景象，也都開端嘰嘰喳喳地嘀咕了起來。

【一夢多少年】

天下陌生而又酷寒，冰天雪地隻她一人。

天然教員有些驚奇，轉頭問久久：“你冇有一組的人嗎？”

課堂裡一片溫馨。

對於如許的品德，判定要撒花的對不對！！！！

阿誰被揍的女生已經被他的好朋友扶了起來，還在嚶嚶地哭著。女孩子們一邊驚慌地偷偷瞄著久久，一邊小聲地安撫著她。

冇幾下，阿誰女生就嚎叫著哭爹喊娘起來。

當課堂裡的人都走光了以後，久久才清算好講義往嘗試室走去。