教員說對我的印象已經很淡，差點想不起來。作為陳教員的弟子，天然但願在教員的影象中另有我。當聽到他說對我的影象淡化後，心中還是有一些失落；陳教員在十年期間，培養了太多的門生，把我淡化也是道理當中的事，對他來講，統統的門生的分量都一樣。

教員教誨我們要做一個堂堂正正的男人漢，要做一個有知己、有骨氣、有血性的人。或許離教員希冀的目標我已經走偏了很多，但是一向在極力做一個教員希冀的人。

他的第一節課就讓我們大開眼界，他是第一個想跟我們做朋友的教員，也是第一個在答覆題目的時候不消站起來的教員，還是第一個省略了上課前禮節的教員。他冇有過量的先容本身，隻記得他說他是學法律的。聽到法律二字，刹時對他有些俯視。第一節課，他除了簡樸的自我先容外，就直接切入主題，給我們講了講義上的一篇文章。

他笑著對我們說：“你們可不能放鬆，都要好好學習，必然要考大學，隻要如許才氣走出大山。明白嗎？”我明白，他的這些話出自肺腑，他冇有把我們當作門生，我們已然成了他的朋友。冇過量久，他的病病癒了，回到了黌舍持續任教。

他微微一笑，嘴角有點上揚。

在我看來，他就像公理的化身，當談到一些不好的社會設想的時候，他的聲音就變得大了起來。我們坐鄙人麵諦視著他的神態，看著他的劉海在氣憤中高低起伏，內心完整膜拜了。

門生就像教員的作品，作為一名教員，必定但願本身能親手將作品完成。但是，陳教員的作品完成了一半。

有個同窗屢教不改，他先是對阿誰門生怒斥了幾句，冇想到阿誰門生卻擠眉弄眼，惹得陳教員怒髮衝冠，他以踢球的體例一腳將阿誰同窗送出了課堂門，隻聞聲門內裡慘烈的告饒聲。同窗們親眼目睹了不聽話的了局，在陳教員當班主任的幾年裡，很少有特彆不聽話的門生。

有一次上政治課的時候，當他正要說點甚麼的時候，黌舍的內裡傳來一聲村婦的狂笑聲，惹得我們鬨堂大笑。

或許我已經孤負了恩師當年的希冀，也冇能給恩師爭光添彩，但是，教員的目光與教誨一向冇有忘。

方纔說完，又傳來比剛纔另有狠惡的大笑。他跟著我們哈哈大笑，他無法的搖了點頭。

再到厥後，傳聞他抱病了。我們幾個同窗自發去看他，當見到他的時候，他顯得有些蕉萃，但是還跟之前一樣，跟我們說這說那。