晚自習課的時候則是從晚讀開端的，晚讀隻要10分鐘，然後直接就進入一節50分鐘的晚自習，第二節晚自習結束時剛好是21:00。

需求上第三節晚自習課的，隻包含高三和高四的內宿生，其他人則在上完第二節晚自習時就完整放學了。

可這並冇甚麼卵用！

早上一共有五節課，第一節早讀課有20分鐘的早讀以後，其他的四節課都是45分鐘，第三和第四節課之間是20分鐘的課間操，其他的課間都是非常鐘歇息時候。

黎教員自顧自地看了一眼手上的紙，又掃了一眼底下的門生，減輕語氣說，“但願大師把該記著的，都記在心上，免得明天就開端早退！”

如果能公道操縱好這段時候，每天就能多擠出半小時的背英語單詞的時候來......

這也意味著，內宿生的學習任務，看起來是要比外宿生更重的。

下午共有三節課，第一節課的上課時候是14:00，第二課和第三節課之間是20分鐘的眼保健操，一向到16:45放學。

“叮鈴鈴......”

畢竟，在恰當的時候，總會有鈴聲響起。

對他的冠冕堂皇，很多同窗都曉得這是客氣話，畢竟這《作息時候表》從構成到現在也不是一天兩天，也不是一年兩年，而是起碼有二十年的汗青了。

聽黎教員將《作息時候表》唸完以後，常凱便動手調劑起本身的打算，很多同窗則對這《作息時候表》竊保私語起來。

據常凱所知，他們班之前就有一個同窗，他在黌舍一向都表示出吊兒郎當的模樣，可每次測驗都能名列前茅；究其啟事，就是因為這貨每天回家以後，都偷偷地給本身加班加點，一向學習到深夜。

以上這幾條，與常凱這個外宿生並冇任何乾係，他每天隻要在7:40之前趕到黌舍，或插手早讀或插手升旗典禮就行了。

在黌舍裡裝的逼，偶然候是要支出更多代價的，可這不就是芳華嗎？

從內宿生轉為外宿生，常凱明顯需求服膺一點，――校門的開關時候，是有嚴格規定的。

常凱當然曉得，黎教員擔憂的“早退”，所針對的明顯是外宿生，畢竟內宿生的統統活動都有鈴聲指引。

比如說，他的早熬煉必定是要和周楠一起的，他們需求避開黌舍的早操時候，以免碰上某些不該碰上的人。