“嗯?靠乾係纔來這裡的?”利丹傳授眉頭緊皺,非常不喜如許走後門拉乾係的做派。
“哦!對了!我想問一下教誨主任,明天A班新來一個門生,是如何回事?”利丹傳授來到查違身邊,悄聲問道。
實際知識教務處。
不但是高魔數學課聽不明白,丹邇接下來的統統實際課程冇有一門是聽明白的,但是他可不敢再打打盹了。就如許硬是挺過了一天的知識課,拖著怠倦的身軀回到了宿舍,也不管室友愛奇而扣問的目光,直接倒頭就睡。
“不!不!不!您講的很明白!但是......因為我冇學過,以是聽不懂!”丹邇倉猝辯白道。
“你竟然在我的講堂上睡覺,如此華侈時候是對生命的不尊敬,如果不給我一個公道的解釋,結果會很嚴峻!”利丹傳授麵沉似水的盯著丹邇道。
“冇學過?甚麼意義?”
“配置醫治藥水需求容積率為1立方米,深為0.3米的錐形反應容器,池壁造價為250邪術幣,池底的造價為510邪術幣,那麼如何設想反應容器才氣使造價最低?”教員說瞭如許一個題目。
“跟我走吧!大人想見你!”