“嗯？靠乾係纔來這裡的？”利丹傳授眉頭緊皺，非常不喜如許走後門拉乾係的做派。

“哦！對了！我想問一下教誨主任，明天A班新來一個門生，是如何回事？”利丹傳授來到查違身邊，悄聲問道。

實際知識教務處。

不但是高魔數學課聽不明白，丹邇接下來的統統實際課程冇有一門是聽明白的，但是他可不敢再打打盹了。就如許硬是挺過了一天的知識課，拖著怠倦的身軀回到了宿舍，也不管室友愛奇而扣問的目光，直接倒頭就睡。

“不！不！不！您講的很明白！但是......因為我冇學過，以是聽不懂！”丹邇倉猝辯白道。

“你竟然在我的講堂上睡覺，如此華侈時候是對生命的不尊敬，如果不給我一個公道的解釋，結果會很嚴峻！”利丹傳授麵沉似水的盯著丹邇道。

“冇學過？甚麼意義？”

“配置醫治藥水需求容積率為1立方米，深為0.3米的錐形反應容器，池壁造價為250邪術幣，池底的造價為510邪術幣，那麼如何設想反應容器才氣使造價最低？”教員說瞭如許一個題目。

“跟我走吧！大人想見你！”