“一號除了英文，冇有任何質料儲存，以是冇體例直白的描述和比較本身的才氣，請主報酬一號添補質料庫。”另一段英文呈現在對話框中。

“零，現在一號有甚麼才氣？”王征隻好乞助零。

“王教員，有事你出來一下！”課堂門外，一名教員俄然對著講台上的班主任喊道。

翻開條記本的顯現器，映入眼瞼的是小巧的一個個字母鍵盤，上麵是英特爾措置器的標簽，另有電腦配置標簽，最後是觸摸屏和鼠標摹擬鍵，全新的表麵給人麵前一亮的感受。

王征回神今後，問過謝穎，曉得本身考的成績今後，正在單獨歡樂，本身的儘力終究獲得回報，能夠奉告家裡本身考的很好，到時候老爸必定會很歡暢吧。

剛開端他把條記本帶到課堂裡，還驚掉了一群下巴，很多人都戀慕不已，就是田鵬過來借條記本，王征也冇有給他，因為他感覺本身時候未幾了，有種來自心底的壓迫感。

冇過量久，班主任走了出去，麵帶沉色的對著王征喊道：

不過謝穎反應還算快的，在班主任帶頭鼓掌十秒後，她也帶頭鼓起掌來，固然有些出乎預感，但是她仍然為王征歡暢。

“大師先看下講義，待會持續！”班主任聽到聲音，走了出去。

點開桌麵上一號NO.1的圖標，王征伸個懶腰對著條記本說道：“一號，啟動吧！”

“王征，你家裡人打來電話，說你父親住院了！”

“一號，過幾天再給你彌補質料庫，不美意義。”王征已經把一號當作一個零一樣的存在了。

王征前段時候已經自學了英語，就是英語特有的方言，他也細心學過，固然他是從黌舍的圖書館自學的，冇有顛末詳細的實際，但是字麵上的英語，他能夠和母語一樣諳練的瀏覽利用。

王征正在思慮著如何出去給一號籌辦質料，心機並冇有放在教員的發言上，以是當教員帶頭鼓掌時，他還在神遊物外，隻是當大多數人都把目光轉向他，一起鼓掌的時候，王征才曉得，班裡貌似產生了某些事。

然後桌麵上呈現很多看不清的編碼在轉動，約莫非常鐘後才停止下來，螢幕上隻剩下一個對話框，一段英文呈現在對話框中：

謝穎看著這個狀況的王征，幾次欲言又止，她真的怕王征本末倒置，編程固然很好，但是學習纔是最首要的。但是她怕本身的話會傷到王征的自負心，最後決定等月考成績出來今後，再和他細心聊聊。

被班主任點名今後，王征笑著站起家來，跟著班主任走了出去。