她姿容絕豔，並且講課活潑，時不時還會親身演示符文，以是在門生中很受歡迎。隻可惜符文通俗，全班四十多名門生當中，能夠瞭解符文，並且真正對陣法之道感興趣的實在寥寥無幾。

林海心白淨的玉手在空中快速的挪動，纖細的手指悄悄勾動，指尖光芒點點，好像虛空作畫，指痕竟是凝集不散，轉眼間，一枚玄奧龐大的符文已經騰空繪就。

遭到原能影響的並不但僅是人類，另有地球上為數更多，適應才氣更強的動植物。比擬起養尊處優的人類，一向遵守天然法例的它們，退化程度要驚人的多。乃至，一些可駭的怪獸，出世了不亞於人類的聰明。

課堂火線，一名少年已經開端走神，他端倪清秀，並不非常漂亮，卻也是線條清楚，慘白肥胖的麵龐，稍嫌肥胖。無神的雙眼，帶著各種莫名的悲愴和頹廢。隻要當符文虛空炸開的時候，眼神中纔會透暴露一絲的神馳和神馳。

冇錢就買不起必須的營養品，連平常的修煉都保持不了，武道進境天然無從談起。教員們早已經斷言，以古越這類環境，就算混到中學畢業，頂多也就是煉體三級的水準，間隔養元境實在差的太遠。

也是因為這些強者的呈現，人們發明，地球上曾經呈現過燦爛奪目的修煉文明。因為環境的竄改，修煉文明一度式微，不過跟著災變後原能的充分，修煉體係重現綻放出光彩。

“這僅僅是根本符文，現在公認的根本符文，就有三百多枚，而在此根本上衍生的變異符文，更是數不堪數。”

窮文富武，武道修煉，是需求財產來支撐的。煉體境的武者，每天打磨筋骨，淬鍊體質，能量破鈔極大，冇有充足的營養彌補，輕者影響修煉進度，嚴峻的就會耗損體質，留下難以彌補的暗傷。

新紀元260年，月華市第七中學。

初三年級的門生，固然能夠打仗各種百般的課程，不過這些課程並不記入最後的測驗成績，完整任憑門生誌願。錯非林海心魅力驚人，真正情願來上符文課的門生絕對未幾。

“哎，符文纔是關頭好不好！原能修為黌舍內裡比林教員強的另有很多，可陣法師就寥寥無幾了。描畫根本符文如許輕描淡寫的，找遍我們全校，估計也就隻要林教員一個。”