觀眾們謹慎翼翼地調劑射擊角度和能量強度，看著脈衝炮發射出的能量束在引力感化下曲折變形，都感到非常別緻。

接著，林娜宣佈公家投票環節開端。觀眾們紛繁拿起投票設備，回想著星鬥之光隊帶來的出色體驗。

以修複蟲洞中的受損能量核心為例，在任務開端前，觀眾們和星鬥之光隊一起會商任務合作。觀眾能夠通過假造介麵停止投票，決定每個小組的首要職責，如哪個小組賣力操縱星鬥感到羅盤尋覓能量核心的位置，哪個小組操縱星鬥機器融會手環開釋奈米機器粒子停止修複等。

最後一個題目：“在團隊合作應戰任務中，觀眾能夠通過哪些體例與星鬥之光隊隊員互動？”一名熱中於團隊合作的年青人舉手答覆：“觀眾能夠向隊員就教戰術，要求星瞳幫手節製能量輸出，或者與輝光合作停止光芒兵器的結合進犯。在修複能量核心的過程中，還能夠通過能量鏈接實現能量共享。”林娜點頭道：“答覆得很有事理，星鬥之光隊再得 1 分。”

在嘗試室中，設置各種摹擬蟲洞的設備和儀器。觀眾們能夠親身操縱這些設備，調度嘗試參數。比如在引力摹擬器上，觀眾能夠竄改引力強度，察看星鬥之光隊的科技產品在分歧引力下的表示。

被選中的觀眾們來到星鬥之光隊隊員身邊，謹慎翼翼地察看著隊員們的操縱。一名觀眾與隊員共同操縱星鬥機器融會手環，他的手微微顫抖著，眼睛緊緊盯動手環上閃動的光芒。隊員耐煩地指導他：“彆嚴峻，悄悄按下這個按鈕，開釋奈米機器粒子。” 觀眾深吸一口氣，遵循隊員的唆使操縱，粒子緩緩流出，他的臉上暴露一絲成績感。

一名喜好摸索未知的年青人感慨道：“星鬥之光隊的蟲洞冒險激起了我對宇宙的無窮獵奇。在這個過程中，我不但學到了很多科學知識，還體驗到了團隊合作的首要性。他們的表示讓我對將來的科技生長充滿了等候，我必然會為他們投票。”

一名觀眾在通訊頻道中孔殷地說道：“我發明能量核心四周的顛簸很有規律，能夠是某種能量循環引發的。”另一名觀眾頓時迴應道：“那我們能夠試著調劑奈米機器粒子的開釋節拍，與這個能量循環同步，或許能進步修複結果。”大師紛繁頒發本身的觀點，共同為處理題目出運營策。

音樂響起，輸的小組的成員們站成一排，臉上帶著既羞怯又蕭灑的笑容。他們開端擺解纜體，仿照著拉香蕉的行動，有的誇大地扭動著腰肢，彷彿在用力拉動沉重的香蕉；有的則高高舉起雙手，像是在揭示本身收成的果實。他們的腳步時而輕巧，時而沉重，共同著音樂的節拍，跳出了一種奇特的韻律。觀眾們被他們的演出逗得哈哈大笑，全部任務地區充滿了歡聲笑語。此次團隊合作應戰不但讓大師體驗到了合作的力量，也為大師帶來了難忘的歡樂光陰。