接著是缺點闡發應戰。仇敵的缺點會不竭竄改。“大師需求及時闡發仇敵的行動和能量活動來肯定新的缺點。”膠葛者提示道。

第三個題目接踵而至：“微觀粒子操控遊戲中，粒子分解的前提是甚麼？”一名年青女子舉手答覆：“將特定的幾種微觀粒子指導到一起，遵循精確的操縱挨次停止分解。在假造實際中，觀眾能夠通過手柄節製傳感器捕獲四周的微觀粒子，感受微觀天下的奇妙。”林娜淺笑著說：“非常棒，量子前鋒隊又獲得 1 分。”

“我的戰衣能夠按照我的狀況竄改而變更色采，現在讓我們一起滋擾仇敵。”波粒喊道。

一名年青的法度員鎮靜地說道：“量子前鋒隊的揭示讓我對量子科技有了全新的熟諳。那些科技產品的設想和利用的確太酷炫了！特彆是量子幻影的操控，讓我感受本身彷彿置身於一個充滿奇特性采的數字天下。我毫不躊躇地投了量子前鋒隊一票，他們真的太短長了！”

戰役結束後，觀眾們來到量子能量音樂創作地區。他們將手放在量子能量接收器上，感受著能量的活動。跟著能量的堆集，音樂也逐步變得更加豐富和龐大。

另一名評委接著說：“量子前鋒隊的科技產品不但具有高度的創新性，還能讓觀眾切身參與此中，感受量子天下的奇妙。他們的量子戰衣、量子能量接收器、量子時空穩定器等產品，在比賽中闡揚了首要感化，揭示出了強大的氣力和團隊合作精力。評委賜與 35 分。”

波粒操縱量子戰衣與本身波粒二象性操控才氣的完美連絡，變幻出燦豔的色采，滋擾仇敵的視野。

接著，林娜宣佈公家投票環節開端。觀眾們紛繁拿起投票設備，回想著量子前鋒隊帶來的震驚體驗。

一名帶著孩子來旁觀比賽的工程師感慨道：“此次帶孩子來真是來對了。孩子在假造實際的體驗中完整沉浸此中，對量子科技產生了稠密的興趣。量子前鋒隊的表示不但讓孩子們看到了科技的力量，也為我們這些家長供應了一個很好的教誨機遇。我會為量子前鋒隊投上一票，等候他們能持續締造更多的科技古蹟，鼓勵更多的孩子酷愛科學。”

“大師重視，我正在操縱量子膠葛裝配尋覓仇敵的缺點。”膠葛者沉著地說道。

**6、戰役環節**

熱烈的掌聲和喝彩聲迴盪在園地中。觀眾們為兩隊的出色表示而喝采，也深切體味到了音樂對戰的魅力。

音樂節拍應戰開端。場景中會呈現一些隨時候竄改的節拍提示。“大師需求按照這些提示來創作音樂，使音樂與節拍完美婚配。”主持人林娜說道。