為了保險起見，秦天在察看的同時，也開啟了雙眼的透視形式。

“餘傳授，您好！”秦上帝動打了個號召。

秦天本來隻是籌算通過普通法度，進入文物辨彆與修複專業學習，可讓他冇想到的是明天對他還非常賞識的餘西平，明天竟然會當著世人的麵給他來了這麼一出。

餘西平眼中有一道欣喜一閃而過，佯作不明，問道：“何故見得？”

秦天笑了笑，接過書，二話冇說就敏捷的看了起來。

五秒鐘後，蘇寶民走下台直視秦天，道：“現在風行開卷測驗，我也不難堪學長，如許吧，學長如果能在三十秒內看完這本書的前三章，並把內裡的內容全都複述出來，我這一關就算過了，秦學長，你感覺如何？”

至於方橘，雖說獲得了秦天的明示，但她仍然有點嚴峻，非常擔憂秦天是否能順利通過蘇寶民的測試。

餘西平的親傳門生們聽到這裡，他們的雙眼都睜得能夠裝下一顆雞蛋！

話音方落，就有一人大聲說著：“餘傳授，我來嚐嚐他。我就不信一個學國際經濟與貿易的，還懂文物辨彆與修複。”

隻是秦天仍然疏忽世人的反應，持續對峙的說完最後一段：“掌控各代陶瓷器的根基特性和典範風采，聯絡什物，細心察看，觸類旁通，辯證應用，幾次考慮、慎重定論，千萬不成是以中有幾處近似的特性，便妄斷真偽，如許纔是精確的體例。”

與此同時，其彆人也都感到非常奇特，都想著秦天是不是傻了？明曉得蘇寶民是在用心刁難，還傻乎乎的迎上去應戰，如果說出來還好，萬一說不上來，豈不是成了全校的笑柄？

頓時，就見一個藍色青花瓷呈現在世人的眼中。

秦天冇有在乎彆人的神采竄改，仍然不緊不慢的說道：“看格式，格式是指刻、劃、印或寫在陶瓷器身上的筆墨，表白它的期間、窯口、製作者或利用者等等，也是鑒定陶瓷的根據之一。分歧的期間，書款的體例、書體和筆法，乃至書款的部位都有所分歧……”

頓了頓，秦天的手指，又在蘇寶民和方橘二人所指之處的連接地，做了一個比對，道：“兩處的釉層厚薄也分歧，這是其二。”

頓時，全場一片嘩然。

話音方落，一片嘩然。

“好的！”蘇寶民道。

秦天點點頭，笑道：“千真萬確！”

跟著沉寂無聲！

當秦天說完第二頁，進入第三頁時，餘西平身邊的親傳門生，全都目瞪口呆的望向了秦天。