奉風側頭表示了下，柱子將鏡頭放在了作文紙上。

可高考作文大短，天下上無數科學家都在要求華國將高考作文改成不限字數。

人類的汗青就是一部戰役史，隻要一種環境人類會眾誌成城，放下戰役和仇恨！

這纔是真正的重點。

我們目標是星鬥大海！

星空中有無儘資本，人們不會因好處爭鬥；星空中以真空相隔，仇恨冇法傳達；星空，是人類的火線......

他順著小道下山，走過箭道後半段的石地，一一拜過石墳。

此次作文題目不曉得儲藏了多少人的心機，乃至能影響島國那邊的戰局。

題目固然寫著觀點自在，但一再誇大了自在，劃1、調和的社會主義核心代價觀。

奉風順手做著試卷點頭道：”不是，我隻是用野生智慧瞻望了百年後的將來，討厭核汙水排海的凡人！”

他們闡發著奉風的每一條“預言”，成果發明都很科學公道且幾近是將來生長的首要趨勢。

對外擴大儲存空間的時候！

星空之神奉風，你是人類將來的指引。

一旁柱子叮嚀動部下到校門口攔人，特彆叮嚀了彆用暴力手腕。

語文試卷很快就寫到了作文部分，統統人都盯著奉風，想曉得救世主會寫些甚麼。

可各地金牌西席，清北傳授都分歧對他的答案評了滿分。

馬紅靈拿著第三次月考的語文試卷，欲言又止地看向了按著視窗的奉風。

三川山上，天文台中，曾牛看著螢幕連聲獎飾：“好！好！”

直播間內製止發言，環球幾十億人都守在螢幕前盯著奉風答題的模樣。

室溫起導技術；當今的火箭發弓技術；他重點描述的可控核聚變技術......

他清算了下中山裝，看著另一塊螢幕中島國，何蘭那邊為奉風立教的資訊，點頭向山下走去。

門衛複讀機般回著眾記者。

太陽穀中，似有歌頌救世主的禱告聲傳出。

奉風從校門口收回目光，回身向馬紅靈伸手道：“試卷拿來吧！救世主如何能隻考六百多分！”

馬紅靈鬆了口氣，將試卷交到了奉風手中。

玻璃桌前，單手支頭，一身藍白高中校服，斑白頭髮的救世主順手寫著答案。

三中核心滿了想采訪“救世主”奉風的記者，門衛手拿防爆盾嚴峻地盯著門外猖獗的記者。

島海內戰已經伸展天下，以九州和四國兩座大島最為狠惡，死傷達幾十萬人，上百萬人流浪失所。

你是時候觀光者，從百年後的將來返來挽救天下！

為了讓人們信賴奉風冇有作弊，也為了向很多幕後的人表態，這場直播是有需求的！